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? ? ? 在上這節(jié)課之前，我一直在準(zhǔn)備實(shí)物，想讓同學(xué)們了解生活中更多的立體圖形，上課過程中，當(dāng)同學(xué)們分不清長方形和長方體時我才意識到我本節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)出現(xiàn)了問題。下課之后，劉靜老師的一席話指出了本節(jié)課我的失誤。

? ? ? 課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)如果我從問題導(dǎo)入會更好：先在黑板上出示長方形，正方形，圓形，復(fù)習(xí)舊知，從平面圖形導(dǎo)入今天的主題，請大家看看我手中的是什么（長方體），和咱們黑板上長方形的有什么區(qū)別？當(dāng)出示立體圖形后，請大家觀察，自主討論各個圖形的特征，并且大聲展示出來，讓學(xué)生們自己觀察，自己探究，自己展示。最后讓學(xué)生們自己來發(fā)現(xiàn)生活中的立體圖形，并且讓他們自己說出圖形的特征。這樣的一節(jié)課才是學(xué)生們自主的一節(jié)課。

? ? ? 總是在擔(dān)心學(xué)生們說不好，說不清楚，所以好多的事情都是老師包辦了，我在開家長會時說讓家長放手，學(xué)生們可以很好的吃飯，上廁所，進(jìn)教室上課，自己卻沒有做到放手，放手讓同學(xué)們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，去表達(dá)。

? ? 也很幸福有劉靜老師這樣幫助我的伙伴，~和什么樣的人在一起，就會有什么樣的人生，和勤奮的人在一起，你就不會懶惰，和積極的人在一起，你就不會消沉，聽取別人的意見，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，內(nèi)化吸收助力自己成長。

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