假期回來后的這一周，我家娃開始說不想幼兒園了，想要跟媽媽呆在家里玩！每天上床睡覺的時(shí)候，他都會(huì)問：“媽媽，明天是不是又要去幼兒園？媽媽，我不想去，”明顯能感受到對(duì)他來說，睡一覺起來，又要去幼兒園了，而他對(duì)這件事很抗拒，很不想……
這一周，尤其是前面三天，每天送娃到幼兒園去，變成一件對(duì)我來說有點(diǎn)艱難的事！從叫起床到收拾出門，再到走到幼兒園門口，一路上他不想去就不好好走了，我們就在路上停一會(huì)，拖拖拽拽地走……
尤其是每次走到幼兒園門口的時(shí)候，能感受到他一下子情緒就來了，拽著我要回去，說實(shí)話不管是路上的阻抗不走，還是臨門一腳的死活不進(jìn)去，對(duì)我來說都是很大的心理挑戰(zhàn)！那一刻，我內(nèi)心也是挺無(wú)助的：不知道怎么應(yīng)對(duì)，不知道該怎么支持他，來面對(duì)他不愿意去幼兒園的這個(gè)情緒？
剛開始，娃說不想去幼兒園，我就跟他說：“幼兒園多好啊，有啥有啥……”但說實(shí)話這話一點(diǎn)用也沒有，回過頭我自己反思：我這不是站在他的角度來體驗(yàn)他的感受，完全是我自己，是大人的角度說的這話，所以起無(wú)效的！可能陪著他是我做的有效的部分，當(dāng)他抗拒不想去，哭著難受的時(shí)候，我就陪著他，讓他坐在我腿上抱著他，讓他好好哭一會(huì)！
娃不想去幼兒園，我能感受到他這個(gè)情緒是跟我的分離焦慮。每當(dāng)說起要去幼兒園，說到傷心處，他都說：“我不想跟媽媽分開！”是的，這是他的分離焦慮來了！可能起初9月剛上幼兒園的時(shí)候，他頭也不回就進(jìn)去了，我都有點(diǎn)驚訝，怎么都不哭！那時(shí)候，他真的把幼兒園當(dāng)另一個(gè)玩的地方去了，很新鮮，很好玩！而當(dāng)上了一段時(shí)間了，他好像開始發(fā)現(xiàn)：幼兒園是上學(xué)了，得每天都要去，而且大半天見不到媽媽了，這時(shí)候他跟我之間的分離的焦慮就來了！
說實(shí)話，每當(dāng)看到他很難過要跟我分開的時(shí)候，我心里也挺不是滋味的，娃上幼兒園，本身對(duì)我來說，也是一種跟他的分離！他第一天上幼兒園的時(shí)候，我轉(zhuǎn)身回去的時(shí)候，突然心里就一陣難過涌來：孩子要開始上學(xué)了，他要獨(dú)自走上他的那條路了！想到這，我心里還是挺悲傷的，雖然你知道他在長(zhǎng)大，在獨(dú)立，但是仍然有一種舍不得！
所以，每次面對(duì)他不愿意去幼兒園很難過的情緒，很考驗(yàn)我的是我自己對(duì)他的那份舍不得的悲傷！
面對(duì)這個(gè)問題，我處理了我對(duì)跟孩子分離的悲傷，把這份悲傷哭了出！我發(fā)現(xiàn)原來我這個(gè)悲傷背后是覺得孩子離開了，就得不到跟他一起相互陪伴了！得不到原來那種陪伴他的美好了！一識(shí)別，這些都是我對(duì)孩子的需要，生孩子并不是要他來陪伴我的！對(duì)孩子的陪伴支持也不是我最終的目的，最終的目的還是支持孩子的成長(zhǎng)！如果要孩子陪伴我的話，本身又是限制了他自己的成長(zhǎng)的，這不是真的在支持孩子的方向！
還有我對(duì)他長(zhǎng)大、未來要獨(dú)自面對(duì)很多考驗(yàn)和困難，我有很多擔(dān)心和害怕！擔(dān)心他心里難受都沒人去說！這些對(duì)孩子的擔(dān)心和害怕，只是我自己的擔(dān)心和害怕。孩子長(zhǎng)大就像我們每個(gè)人自己長(zhǎng)大一樣，本來就是要面對(duì)挑戰(zhàn)、面對(duì)不適應(yīng)和難受的！這是生命成長(zhǎng)的必然之路！接受這個(gè)，也沒啥接受不了上面的這些了，而且我擔(dān)心他心里難受，自己沒辦法處理，哪會(huì)沒辦法呢？我可以用我每次面對(duì)困難自我疏導(dǎo)情緒的辦法來支持他，如果他需要，他也可以學(xué)習(xí)這個(gè)方法！
有時(shí)，我在想孩子似乎天然地懼怕分離的，好像人人都有這個(gè)害怕，為什么呢？
我自己整個(gè)這四年，一路在處理“被拋棄”、“分離課題”，我自己深深知道：我們很多體驗(yàn)到的分離，本身都只是一種形式上的分離，為什么要分？分開了，彼此才能獨(dú)立，孩子才能有他的世界，我也可以有我自己的世界，這樣彼此得到更多空間和發(fā)展！每當(dāng)穿越了分離的痛，獲得成長(zhǎng)后再看之前的分離，就會(huì)發(fā)現(xiàn)真的只是形式上的分離！本質(zhì)上是我們重新獲得各自的成長(zhǎng)！
那么，這些部分的看見，讓我再一次面對(duì)孩子的分離焦慮的時(shí)候，我就不再那么糾結(jié)和難受了！我感受到孩子的分離情緒也逐漸降下來了，前面三天他還會(huì)反抗不進(jìn)去，后面他開始慢慢接受了還是要去的！
這中間還有個(gè)問題，每次孩子會(huì)問：“媽媽，為什么我要去幼兒園？”第一次就問到我了，我一時(shí)間真回答不上來！為什么我們要送孩子去幼兒園呢？難道就是孩子到了年齡，就一定要送去嗎？
我自己專門去查為什么要安排孩子上幼兒園這個(gè)事，我才明白：這跟孩子3歲這個(gè)年齡的成長(zhǎng)需要直接相關(guān)，因?yàn)楹⒆?歲開始就要去交朋友，去集體中跟人互動(dòng)了，他需要建立家人以外的社會(huì)關(guān)系了！這個(gè)年齡就是他開始社會(huì)化的開始，而幼兒園就是提供這個(gè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間最好的地方！
其實(shí)我觀察我家娃，他很想交朋友，很想跟小朋友一起玩，只是他剛好出生在疫情這三年，沒有太多機(jī)會(huì)跟別的小朋友一起玩，所以一直也沒有固定玩伴！而且最關(guān)鍵的是他出生后一直就跟我在一起，他可能很適應(yīng)跟媽媽在一起的相處模式，跟其他人的關(guān)系的構(gòu)建，他還比較陌生，這個(gè)可能也是他在幼兒園起初會(huì)感覺不適應(yīng)的根本原因！
那么，送他去幼兒園，就是讓他開始學(xué)習(xí)怎樣跟媽媽之外的第三人相處，其實(shí)孩子就是這樣走向世界的！從這個(gè)角度上說，作為媽媽，更要放心大膽讓孩子走出去探索和交往了！
隨后，我跟孩子從這個(gè)角度也表達(dá)了為什么要送他去幼兒園，我發(fā)現(xiàn)他也越來越接受去幼兒園了！從今天起，歷經(jīng)6天，終于今天早上他很干脆地進(jìn)去了，一點(diǎn)也沒哭！我真心欣慰！為我們共同的這份成長(zhǎng)，干杯！
