這學(xué)期我辭去了班主任工作，被學(xué)校安排到九年級組，教五班和六班的英語課。由于兩個班初一初二階段老師身體不好，頻繁更換教師，或者教師輪流代課，兩個班的英語成績均不十分理想，且做作業(yè)的習(xí)慣也很不好。所以這學(xué)期接班以后我主抓英語學(xué)科的習(xí)慣養(yǎng)成教育，具體做法如下：

一、.早讀的習(xí)慣：英語早讀從早上7:20 開始。改變學(xué)生以前7:30才開始早讀的局面，與班主任配合，讓學(xué)生所有工作都提前完成。比過去的早讀提前了10分鐘。穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，提高了早讀的效率。

二、按時交作業(yè)的習(xí)慣：由于以前是老師輪流教，這兩個班基本不做作業(yè)，要想讓他們做作業(yè)，且高質(zhì)量里完成作業(yè)并不是一件容易的事情。5班班主任非常支持工作，打印了班級學(xué)生名單。六班班主任年齡大，使用網(wǎng)絡(luò)不很熟練，我自己打印一份。每天學(xué)生交完作業(yè)，我一本一本批改，并逐一劃名單落實，從最初的20多人交作業(yè)，到現(xiàn)在兩個班交作業(yè)的同學(xué)基本上都能達(dá)到45人以上，有幾天出現(xiàn)了全齊，這是個很大的進(jìn)步。

三、.聽寫和背誦的習(xí)慣：學(xué)生不背單詞，不讀課文是常態(tài)，為了促進(jìn)學(xué)生讀背，我每天早上早讀時要聽寫學(xué)過的單詞、詞組和句子。批改完后在班級群公示，并監(jiān)督學(xué)生落實糾錯。提高了學(xué)生背單詞的積極性。5班同學(xué)在班主任的積極配合下，堅持每天背課文成效顯著。6班優(yōu)秀生每天在微信群給我發(fā)背誦視頻。

四、定期考試的習(xí)慣：在秦文的幫助下設(shè)計好手閱卷答題卡，堅持每周考試一次，要求學(xué)生規(guī)范填圖答題卡，考完我逐一批改，圈點批注，自己學(xué)會掃描答題卡，設(shè)置考試，我充分使用了智學(xué)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢，給同學(xué)們分析講評試卷，尤其是作文。提高了學(xué)生的答題速度和質(zhì)量，學(xué)生的書面表達(dá)成績和補(bǔ)全對話成績有了很大的提升。

在我的不懈努力和兩位班主任的大力配合下，兩個班的英語成績有了很大的提升，5班平均成績在普通班中名列第一名，六班雖然平均成績?nèi)匀皇堑箶?shù)第一，但是優(yōu)秀率和及格率有了很大的提升，五班和六班優(yōu)秀人數(shù)都有了提高。但是，目前我的教學(xué)中還存在著一些不足。

首先，優(yōu)生不優(yōu)。英語優(yōu)秀生的英語成績普遍不高，很難突破110分，如何讓優(yōu)秀生實現(xiàn)自我突破是我下一步努力的方向。

其次，潛能生學(xué)習(xí)主動性較差，不認(rèn)真聽課，不寫作業(yè)，不學(xué)習(xí)和學(xué)不會的人居多，如何調(diào)動他們的積極性是我下一步要思考的問題。

同時為了提高課堂教學(xué)管理和教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)，我在中國大學(xué)慕課網(wǎng)站已經(jīng)報名參加了兩個課程《課堂管理的方法和藝術(shù)》和《中小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與實施》，并計劃認(rèn)真閱讀《課堂教學(xué)行為觀察與評價研究》和《第五項修煉》。我希望通過這個寒假的學(xué)習(xí)，扎根課堂，研究課堂，為自己充電，提升自己的教學(xué)藝術(shù)和課堂管理藝術(shù)，讓我的英語教學(xué)再上一個臺階，為即將中考的孩子們更好地助力。