（述職報告結(jié)尾部分）

2022已邁開大步，走進春的溫暖與明媚。為使校園處處桃李芬芳，2022將繼續(xù)深耕細作，構(gòu)想如下：

1.抓住一個中心——服務教學

立足“雙減”政策，研究并促進語文教師轉(zhuǎn)變教學方式 。提高課堂教學實效，提高學生學習效率；研究并實施“以學為本”、形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)設計，提高作業(yè)效率，做到少而精，指向性明確，針對性強，確保作業(yè)設計的覆蓋面與針對性，切實做到“教學評”一體化，課后檢測教師批改、討論，找出學生在學習中出現(xiàn)的問題，教學中的不足，為以后學習和課后輔導提供依據(jù)。

2.突出兩個重點——中招備課和學科中心組建設

研究歷年中考試題，摸索命題規(guī)律和考察重點，指導專題復習；命制模擬試題，以考促教，明確復習方向；組織試卷分析，用好試卷，會用試卷，體現(xiàn)出試卷的服務功能，會評卷，評好卷，體現(xiàn)出應用價值。

充分發(fā)揮學科中心組的能動性，以點帶面，通過小專題講座、觀摩課、評課議課等活動，促進中心組成員專業(yè)素養(yǎng)提升，并發(fā)揮輻射作用，構(gòu)建整個學校的良好教研氛圍。

3.搭建三個平臺促進教師的專業(yè)成長

學習交流平臺。利用微信群、企業(yè)微信群、“襄城語文教研”微信公眾號等開展讀書、讀課的學習活動，提升全縣語文教師的專業(yè)素養(yǎng)，以更好服務教學工作。

教學展示平臺。利用視導、達標評優(yōu)活動及各類課堂教學評比活動，促進教師優(yōu)化課堂，提升教學技能。

專業(yè)引領(lǐng)平臺。利用語文三級教研、教學論壇，“請進”教學專家指導語文教師認清方向，堅定信念，掌握方法，成長自我。

宋代理學家朱熹說：凡人所以立身行己，應事接物，莫大乎誠敬。深以為然。為人做事要守住“誠敬”二字。對己誠實，不虛妄，不自欺；對人誠信，不怠慢；做事心存敬畏，盡其分之所當然。在新的一年里，愿以“誠敬”春耕夏耘秋收冬貯，不負時光。