? ? ? 通過上次《給遠方同學寫封信》的寫信過程中，孩子們學到了如何寫信和信封，本班（二年級）的孩子也過上了給遠方朋友寫信的癮。寫信就得有交流，今天的課程《和遠方同學手拉手》讓孩子們體驗到了真正和遠方朋友交流的感覺，孩子們興奮、激動，和遠方同學交朋友的心潮澎湃著，涌動著。

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? ? ? 過上了交朋友的癮，老師引導孩子們思考誰是自己生命中最重要的人，是老師？同學？家人？讓孩子們想象要對這個重要的人說些什么。孩子們思考著，在心里醞釀著，然后我給孩子們周末足夠的時間，讓他們好好想想自己要對誰說些什么話，想好了寫下來，并注意格式及怎樣落款，不會寫的字可以用拼音代替，或者可以請家人幫忙，等回到學校時交給我。

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? ? ? 看，這是他們的心里話，有的是留守兒童，想念著父母，滿滿的希望爸爸媽媽能夠回來，但是也表現(xiàn)出樂觀的心態(tài)，不讓爸爸媽媽擔心的樣子；有的用自己的語言表達對爺爺奶奶的感謝和關愛；有的是寫給老師的，感恩老師給他們的一切等等。

不忍心讓爸爸擔心

忍不住的想念

感恩老師

想念朋友

感恩爺爺奶奶

? ? ? 二年級的孩子雖然書面語言寫的不怎么樣，甚至帶有本地方言和錯別字，有的還掌握不透書信格式，但是能從字里行間感覺出孩子們內心的真實感情，我認真的給他們修改著，并逐個面對面地講解，相信他們的書信會有完美的一天！