閱讀時(shí)間：2023年3月9、10日

閱讀方式：微信讀書

閱讀書目：《槍炮病菌與鋼鐵》

閱讀范圍： 前言（這段開場(chǎng)白可真長(zhǎng)，我花了兩天才讀完）

亞力是新幾內(nèi)亞人，作者去當(dāng)?shù)刈鲽B類觀察時(shí)與他相識(shí)，亞力提出的問題是“為什么是白人制造出這么多貨物，再運(yùn)來這里？為什么我們黑人沒搞出過什么名堂？”大多數(shù)的非洲人，雖已推翻歐洲殖民政權(quán)，但就財(cái)富和權(quán)力而言仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。因此這個(gè)問題可以理解為“為何不同大洲上人類發(fā)展的速度如此不同？”作者以此為題寫了這本書。用一句話概括就是：“各族群的歷史循著不同的軌跡開展，那是環(huán)境而非生物差異造成的?！?/b>

問題1： 針對(duì)“亞力的問題”，另外幾種常見的解答是什么呢？對(duì)此，賈雷德·戴蒙德是如何分析并反駁的？

1、可能最常見的一種解釋，就是或明說或暗示地認(rèn)定族群間有生物差異。

反駁：各族群間的確存在技術(shù)發(fā)展程度的差異，但是并沒有可靠的證據(jù)可以證明各族群間有智力的差異。（這部分在第二個(gè)問題里詳細(xì)說明）

2、有一種解釋是北歐人的最愛，他們相信北歐的寒冷氣候有激發(fā)創(chuàng)意、精力的效果，而炎熱、潮濕的熱帶氣候使人遲鈍。

反駁：因?yàn)橹钡? 000年前，北歐人對(duì)歐亞文明的發(fā)展還是可以說毫無(wú)貢獻(xiàn)。他們只是運(yùn)氣好，住在一個(gè)方便輸入先進(jìn)發(fā)明的地方。農(nóng)業(yè)、車輪、文字、冶金術(shù)，都是歐亞大陸比較暖和的地區(qū)的產(chǎn)物。

3、第三種答案和氣候干燥的河谷低地有關(guān)。這類地區(qū)高產(chǎn)量的農(nóng)業(yè)仰賴大規(guī)模的灌溉系統(tǒng)，而得有權(quán)力集中的官僚體制才能興修水利。

反駁：詳細(xì)的考古研究發(fā)現(xiàn)，復(fù)雜的灌溉系統(tǒng)并非與中央集權(quán)的官僚體制同時(shí)出現(xiàn)，而是隔了一段時(shí)間之后才出現(xiàn)。換言之，政治集權(quán)的產(chǎn)生另有原因，集權(quán)體制建立后，才能建造復(fù)雜的灌溉系統(tǒng)。也就是說這種理由是因果倒置。

問題2：戴蒙德為什么認(rèn)為新幾內(nèi)亞人總體上會(huì)比西方人“更聰明”？

幾千年來，歐洲人都生活在人口稠密的社會(huì)中，中央政府、警察系統(tǒng)和司法制度一應(yīng)俱全。在這種社會(huì)中，傳染?。ɡ缣旎ǎ╅L(zhǎng)久以來一直是主要的死因，謀殺反倒比較不尋常，戰(zhàn)亂則是例外而非常態(tài)。新幾內(nèi)亞人的社會(huì)中人口稀疏，只能在稠密的人口中演化的傳染病根本無(wú)從生根。新幾內(nèi)亞人的死亡原因，向來以謀殺、部落間的長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)、意外、食物不足為大宗。在傳統(tǒng)新幾內(nèi)亞社會(huì)中，聰明的人比較有機(jī)會(huì)逃出鬼門關(guān)，傳遞基因。在傳統(tǒng)歐洲社會(huì)中，傳染病的死亡威脅篩出的不是智力，而是與遺傳抗性有關(guān)的身體化學(xué)。

理由二，童年的刺激和活動(dòng)有助于心智發(fā)展，不可逆的心智障礙與童年時(shí)的刺激不足有關(guān)。新幾內(nèi)亞的孩子從小就和大自然接觸，而歐洲的孩子是伴隨著電視長(zhǎng)大了，缺乏外界的刺激，不需要自己動(dòng)腦子。

我們需要注意的是，弱勢(shì)族群能享受到的社會(huì)資源不足，上升的機(jī)會(huì)有限，才是他們顯的“不太聰明”的原因。這也讓我想到一種說法，古人如果穿越到現(xiàn)在接受了現(xiàn)代教育，可能會(huì)比讓我們更聰明。他們的“愚昧”可能只是生不逢時(shí)而已。

問題3： 為什么區(qū)分近因和終極因十分重要？

作者認(rèn)為對(duì)于亞力的問題最好的解釋是：歐洲人征服、殺戮其他族群的直接因素，其中有槍炮、傳染病、鋼鐵工具和工業(yè)產(chǎn)品。

然而這只是近因，僅僅指出了直接原因。找出近因后，自然引出終極因的問題：為什么槍炮、病菌、鋼鐵站在歐洲人這一邊，而不是非洲人或美洲土著那一邊？

從第1、2個(gè)問題我們可以看出來，影響因素不是族裔間的智力差異、不是單純的氣候、不是農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平，那么是什么讓歐洲人能發(fā)明槍炮和鋼鐵，能抵御大部分病菌呢。這才是本書的寫作目的，是不單純的告訴我們是什么，而是要分析產(chǎn)生差別的原因。

問題4：你是否發(fā)現(xiàn)戴蒙德的某些方法論比其他方法論更勝一籌？有哪些以及為什么？

這個(gè)地方我沒有找到明確的答案，可能是分析方法論這方面我不太擅長(zhǎng)。我能確定的是這本書的主題是個(gè)歷史問題，但是解答的門路是科學(xué)，特別是演化生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等歷史科學(xué)。這些角度很奇特，從環(huán)境等外因來解釋，可以讓我拓展視野。書友們有什么要補(bǔ)充的歡迎留言。

問題5：各章排序有何重要意義？例如，為什么作者將“卡哈馬卡的沖突”（這一章描述的事件發(fā)生在后面幾章所描述事件的數(shù)千年之后）放在此處？

本書分成4個(gè)部分。我個(gè)人對(duì)于各章排序的理解是，第一部分交代背景突出問題。第二部分點(diǎn)名終極因素：糧食生產(chǎn)。第三部分講由糧食生產(chǎn)衍生出的各種因素帶來的影響。第四部分各大洲典型國(guó)家間的對(duì)比。以下是作者對(duì)各章主要內(nèi)容的介紹總結(jié)：

第一部分《從伊甸園到卡哈馬卡》（共有3章）

1、《人類社會(huì)的起跑線》主要講的是人類大遷徙，造成各大洲的族群，起步的時(shí)間不同。

2、《歷史的自然實(shí)驗(yàn)》簡(jiǎn)要考察在較小的時(shí)空范圍內(nèi)，群島中的不同島嶼環(huán)境對(duì)歷史有什么影響。

3、《卡哈馬卡的沖突》將的是西班牙的殖民者用小股兵力抓住了秘魯大軍中的首領(lǐng)，由此推導(dǎo)出一個(gè)問題：歐洲人征服美洲其他社會(huì)，也循著同樣的因果鏈進(jìn)行。那些近因包括西班牙病菌、馬匹、文字、政治組織和技術(shù)（特別是船只與武器）。——直接因素

第二部分《食物生產(chǎn)的興起與擴(kuò)散》（共有7章）

4、《農(nóng)民的力量》討論食物生產(chǎn)如何最終導(dǎo)向了促成秘魯獲勝的直接因素。——終極因素

5、《歷史上的有與無(wú)》各地區(qū)的族群從事糧食生產(chǎn)、采集狩獵等生活方式各自獨(dú)立發(fā)展起來的現(xiàn)象。

6、《下田好？還是打獵好？》探討為何從狩獵—采集到食物生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變只發(fā)生在某些地區(qū)。

7、《杏仁的前世今生》；8、《是蘋果的問題？還是印第安人的問題？》；9、《斑馬、不幸的婚姻與安娜卡列琳娜原則》敘述史前時(shí)代馴化糧食作物和家畜的過程。

10、《大陸軸線——?dú)v史的伏筆》影響各地采借速度的主因和大陸的軸線有關(guān)：歐亞大陸的主要軸線是東西向，而美洲、非洲則是南北向。

第三部分《從食物到槍炮、病菌與鋼鐵》（共有4章）

11、《牲畜的致命禮物》從在稠密的人口中演化出來的病菌談起。

12、《藍(lán)本和接來的字母》從食物生產(chǎn)到文字的因果鏈條。

13、《發(fā)明為需求之母》技術(shù)的發(fā)展、流傳，受到的限制和文字一樣。

14、《從人人平等到盜賊統(tǒng)治》食物生產(chǎn)除了支持文士和發(fā)明家，還供養(yǎng)了政治人。

第四部分《環(huán)游世界》（共6章）

15、《亞力的族人》為什么澳大利亞土著一直維持狩獵—采集的生活方式，而附近新幾內(nèi)亞的土著大多成了農(nóng)人？

16、《中國(guó)——東亞之光》糧食生產(chǎn)對(duì)于中國(guó)興起的影響。

17、《開往波利尼西亞的快船》東南亞熱帶地區(qū)國(guó)家的發(fā)展。

18、《兩個(gè)半球的碰撞》歐洲和美洲的差異。包括可馴化的動(dòng)植物、病菌、人類定居的年代、軸線的走向和生態(tài)屏障等。

19、《非洲是怎樣變成黑人的非洲的？》歐洲人并沒有在撒哈拉以南非洲建立大片的或長(zhǎng)久的殖民地的原因。

20、《日本人是什么人？》作者沒有概括這部分寫了啥。推測(cè)也是講發(fā)展的過程。

收?qǐng)霭?《人類史這門科學(xué)的未來》歐亞大陸內(nèi)部各地的差異、與環(huán)境無(wú)關(guān)的文化因素，以及個(gè)人的角色?；蛟S尚未解決的問題中最困難的，是把人類史建構(gòu)成一門歷史科學(xué)，和演化生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣候?qū)W這樣已獲認(rèn)可的歷史科學(xué)比肩。