? ? ?前幾天班主任演講答辯的時候，在等待室，一位老師說：“本來以為只是交證件就可以了，誰知道還得演講答辯，早知道這樣，我就不參加了。”看她一臉的痛苦樣，我忍不住笑著調(diào)侃道：“生命在于折騰啊，如果日子每天都一個過法，多沒勁啊，生活越折騰才越精彩?！?/p>

? ? ?其實，以前，我也是一個討厭“折騰”的人，并將安于現(xiàn)狀的生活美化為“淡泊隨性”。但是，年齡越大，我卻越來越無法容忍自己得過且過，并且喜歡上了這種不斷“折騰”的日子——或許，是被我身邊那些昂揚向上的同伴深深感染了吧。

? ? ? 在新教育開放日的分享活動中，我一直被深深感動著。

? ? ?半坡店鄉(xiāng)南街小學的邢瑞華老師，本來只是一個代課教師，完全可以選擇一種平凡卻悠閑的生活——晚上跳跳廣場舞打打麻將，多美啊。但是，邢老師卻無法抑制內(nèi)心強烈的成長渴望，她加入了新教育網(wǎng)絡師范學院，選修了好幾門課程。新網(wǎng)師對作業(yè)格式要求極為嚴格，四十多歲的邢老師對電腦又一竅不通，她不斷地向同事求教，自己又不斷摸索，雖然作業(yè)一次又一次被退回，但她從沒想過放棄，就這樣通過了好幾門課程的考核。今年，她又寫下了五千多字的閱讀史，成為滑縣唯一一位獲得編號的種子教師。好多人都不理解，邢老師這樣辛苦，為了什么呢？我知道，她只是無法容忍一輩子都過著這樣平庸的生活，她只是想在自己生命之海中，“折騰”出一朵朵美麗的浪花而已。

? ? ?半坡店南街小學的李艷老師，是我打心眼兒佩服的一位老師。她家里有著一百多畝地，她的小兒子才讀一年級，但是，這位瘦小的女子，卻有著無窮的力量。她為雛燕班的孩子們設計了晨誦課程，四十多首晨誦詩歌，每一首她都一個字一個字地標注上拼音；她堅持給孩子們生日送詩；她自己設計了適合低年級孩子的電影課程；她將自己的教室裝扮成花的海洋；她堅持給家長們寫家書……在農(nóng)村，在一個留守兒童占一半的班級，她卻能夠用自己的智慧，讓家長們深度卷入教育中來。李艷老師這樣努力，為了什么呢？為了讓遇到她的孩子們因她而幸福，也為了不辜負自己的生命。為了如此“折騰”，才能“折騰”出活著的最大價值。

? ? ?趙營一中的李蘭芝老師是我的老朋友。每次見到她，她都那么溫婉親切。她陪孩子們一起晨誦，帶領孩子們創(chuàng)作自己的詩歌和散文，將一篇篇稚嫩的文章，轉(zhuǎn)化為鉛字。正如她所說：“滑縣趙營一中出版社，是世界上最高級的出版社?！奔词股仙n賜予她一群蝸牛一樣的孩子們，她依然可以用尊重的姿態(tài)，讓每一個小蝸牛的生命，都煥發(fā)出獨特的光彩?；蛟S你會說她“折騰”，但是，沒有老師的“折騰”，又怎么會有學生的精彩呢？

? ? ? 沒有人希望自己的生活成為一潭死水，沒有人可以容忍一成不變的日子。只有“折騰”起來，不斷地學習新的教育理念，不斷地嘗試新的教學方法，我們才可以讓自己的教育生活充滿激情，我們的明天才會充滿無限可能——還記得那只“犟龜”的經(jīng)歷嗎？只要在路上，總有一天，你會遇到屬于自己的慶典！