?對(duì)于家庭教育的思考

一：教育要從生活出發(fā)，并回歸生活。

二：家庭教育也要走出去

三：給教育留白

?大家好，我是陳艷姿，我是做國(guó)際貿(mào)易的，并不從事育兒領(lǐng)域。今天之所以在這里和大家分享，是想和大家交流對(duì)于家庭教育的思考，因?yàn)槲以谶@方面的困惑比較多……。

?現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息量非常大，大家獲取信息的來(lái)源也非常便捷，很多父母再看完很多書后反倒不會(huì)教育孩子了，究其原因，可能是我們都了解的太淺顯，不夠深入。但是可以肯定的是：當(dāng)代父母意識(shí)到家庭教育的重要性，認(rèn)知的覺醒和經(jīng)驗(yàn)的匱乏，變成家庭教育的主要矛盾。做為學(xué)習(xí)者的我們，如果不具備一定的辨別和分析能力就會(huì)陷入其中難以從容面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，也過(guò)不好自己的生活。

那我就從以下3點(diǎn)分享我的一點(diǎn)感受和想法：

一，教育要從生活出發(fā)，并回歸生活

教育家陶行知指出:"生活即教育"教育應(yīng)從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)

對(duì)這句話我深有感觸：

教育不能脫離生活，必須要和生活息息相關(guān)，甚至打成一片

快節(jié)奏的生活中，無(wú)論大人還是孩子，我們每天都在趕路，我們?yōu)榱诵哪恐忻枥L的那個(gè)美好的終點(diǎn)，一路奔波，對(duì)于過(guò)程中的美我們已經(jīng)無(wú)暇顧及。常常出現(xiàn)的畫面就是：孩子，你趕緊寫作業(yè)去，這些事都不是你操心的；孩子你只要把學(xué)習(xí)搞好，其他一切爸爸媽媽來(lái)；或者我們擔(dān)心孩子遲到，從一起床就催促不停的提醒/我們擔(dān)心孩子在外面受到冷落，四處結(jié)緣給孩子找朋友，我們很多父母把自己活成了消防員。似乎在我們所有人眼里，學(xué)習(xí)即生活的全部。

?可是我們的孩子，將來(lái)是要以一個(gè)獨(dú)立的人格面對(duì)世界，如果這樣的呵護(hù)，剝奪他參與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那我們培養(yǎng)出來(lái)的孩子，只會(huì)死讀書，只會(huì)刷題，甚或高考完畢，她將無(wú)所適從，生活的能力不敢過(guò)分想象。我們幫孩子越多，越剝離孩子參與進(jìn)來(lái)的話，孩子將以更多的依賴反饋，不僅扼殺了自主動(dòng)手能力，助長(zhǎng)了孩子只會(huì)單方面接受信息的木偶，而不是會(huì)自主思考主動(dòng)尋找答案的人。

而我個(gè)人認(rèn)為：人終其一生，不過(guò)是拼盡全力去過(guò)自己想過(guò)的生活

那我們要怎么做??

孩子的事情讓孩子去做，比如：

1）?在外面受到挫折了，不是我們家長(zhǎng)直接出面去找對(duì)方，而是坐下來(lái)和我們的孩子一起感受他的情緒，然后分析這件事情的處理方式方法，幫助他或者讓孩子自己找到解決問(wèn)題的辦法

2）?學(xué)習(xí)之余要帶孩子走訪親情，回家看看爺爺奶奶，姥姥姥爺，讓親情在每個(gè)人身上流動(dòng)，讓孩子感受到被愛和表達(dá)愛

3）?快樂(lè)的不快樂(lè)的事情都要讓孩子體驗(yàn)和感受，鍛煉孩子的情商和逆商

4）?父母也要在孩子面前示弱，給孩子幫助別人的機(jī)會(huì)……

二，家庭教育也要走出去?

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大家都有意識(shí)到家庭教育很重要，但很多的時(shí)候我們說(shuō)的很多，做的較少，我們經(jīng)常也停留在書本上，變成說(shuō)教的傳話筒，說(shuō)的多了反而孩子疲了，聽到很少或者干脆不聽，快到青春期了，偶爾也會(huì)頂嘴，做老母親的這個(gè)時(shí)候都會(huì)很傷心。我分享一下我前幾周帶劉一帆去北大的感受。

北大：在我心中永遠(yuǎn)是一個(gè)神圣不可觸及的圣地啊，哪里的一草一木，哪里的人我認(rèn)為都是非人類，太牛的人，甚至覺得我和北大永遠(yuǎn)有不可逾越的鴻溝。

?但是當(dāng)我踏進(jìn)校園，跟哪里的人接觸了一下，我突然發(fā)現(xiàn)我心中的那個(gè)障礙沒有那么強(qiáng)大了。我看到的學(xué)生也有青澀的一面，跟他們交流過(guò)程中，我感受到他們的青春可愛，和我們并沒有多么大的不同。當(dāng)然我相信，能考上北大的孩子一定有超人的毅力和非同尋常的一面。

?但是做為我們孩子的引領(lǐng)者，并不是一定要讓孩子上北大，而是在他心理埋下一個(gè)種子，如果非要給這個(gè)種子取個(gè)名字的話：就叫勇氣，就叫自信……。

所以我認(rèn)為：你想讓孩子成為什么樣的人，就去接觸這方面的人，想讓孩子愛看書，就要營(yíng)造看出的氛圍，想讓孩子有愛心就經(jīng)常帶孩子去幫助需要幫助的人或者做義工等。

?現(xiàn)在有句流行的話就是富養(yǎng)孩子，這里的富養(yǎng)并不是物質(zhì)上的無(wú)條件滿足，而是精神上 富有，帶孩子多出走走，看見和感受廣闊的世界，我相信比在在10平米的小屋里說(shuō)教更深刻。

三：給教育留白

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前幾天我出差去了一趟武漢，工作之余我專門坐高鐵去實(shí)地考察了一下當(dāng)年神一樣的學(xué)校：黃岡中學(xué)，我們那會(huì)刷題基本都是出自黃岡。

當(dāng)我?guī)追苷壅业竭@個(gè)學(xué)校的時(shí)候，周邊環(huán)境凌亂，荒涼。

我期待校園里給我想要的感受，走進(jìn)去的時(shí)候，水泥地面，白色瓷磚的教學(xué)樓一幢一幢，大小共5-6座，很少有綠化，只是幾顆很小樹木，在風(fēng)中搖曳。唯一能感受到生氣的就是孩子們下課后在校園穿梭的影子。

整個(gè)校園給人的感覺比較壓抑，禁錮，在這里的孩子跟外界也沒有交流，周邊很荒涼，城市很小。可我們聲聲喊著，要下一代具有創(chuàng)造力，具有批判精神等等，可是在這樣的環(huán)境里，我感受到到就是考試做題，在幾十平米的天地里，努力培養(yǎng)自己的想象力和批判精神好像很滑稽。

所以我認(rèn)為教育和我們一個(gè)人的一天一樣，要有留白的時(shí)刻，不能塞的太慢，如果太忙一個(gè)人獨(dú)自待會(huì)，跟自己在一起，你會(huì)覺得你還知道你是誰(shuí)，要干什么……

?教育的留白，校園建設(shè)中有空出來(lái)的地方什么都沒有，哪怕是一片綠地，一片花草，甚或一片什么都沒有的空地，讓孩子在這里發(fā)發(fā)呆，甚或做做白日夢(mèng)。

為什么說(shuō)流白這么重要呢？

老子說(shuō)： 生活中實(shí)有之物的作用常被重視，而虛空的價(jià)值常被忽略，老子說(shuō)有和無(wú)相互依存，相互為用的，有給人以便利，則無(wú)發(fā)揮其效益。

例如：車子載人運(yùn)貨,器皿承裝物品，房屋可供人居住.

茶盅的中間是空的，正是空的部分起了茶盅的作用，如果實(shí)的，水怎么倒進(jìn)去呢？房子是空的，正是空的部分起了房子作用，如果是實(shí)的，人怎么住進(jìn)去了，無(wú)不是沒有，無(wú)形的東西也能產(chǎn)生很大作用，只是看不到，摸不著。

在我們的家里也不要安排的太滿，給孩子留出一個(gè)時(shí)間，讓他自己什么都不干，在這個(gè)空間可以很好的跟自己待會(huì)，給她想想的空間和創(chuàng)造的空間。

最后，我想說(shuō)父母是孩子人生道路上引路上，我們要不斷升級(jí)我們的思維版本，引領(lǐng)孩子不斷走向更遠(yuǎn)方。

??????????????????????????2019.12.26