-----------《教育的情調(diào)》讀書筆記（八）
文/李現(xiàn)風(fēng)
2022年讀書筆記
讀書筆記以以下兩個三個出發(fā)點為目的：
一、書中的思想，提升自己的教育理念；
二、書中的值得借鑒的做法，提升自己的教育技巧；
三、書中的美句，有鑒于哲理性的句子，提升自己文章的語言魅力和教育文化水準(zhǔn)。
讀《教育的情調(diào)》的讀書筆記八：
九、孩子對秘密的體驗
90.能夠擁有并保守秘密是兒童走向成熟和獨立的一個標(biāo)志，而能夠與最親近的人分享自己的秘密更是兒童成長和成熟的意識。
91.秘密的體驗是一種讓自我與他人分離的體驗。這種體驗有時會讓人感到莫名的興奮。
92.秘密的原意是“分開”，秘密和體驗似乎是一種可以將自我（心靈）與家人（或群體）分離的體驗。
93.以不同的角度來追尋秘密的體驗?zāi)軌蚣由钗覀儗和砷L的理解。
94.秘密的保守和分享可能會擾亂抑或構(gòu)建人與人之間的親密關(guān)系。秘密的體驗還涉及個人的身份認(rèn)同（我是誰）、個性、獨特性。秘密的體驗可以給我們以力量，我們知道其他人不知道的東西。學(xué)會處理秘密就是學(xué)會處理人際關(guān)系了。
95.我們需要認(rèn)識到，孩子開始有了秘密，就開始成長，走向獨立。有秘密就意味著有了獨立的意識。能保守秘密其實是獨立和成熟的標(biāo)志之一。而且又能夠與自己最親的人分享秘密，這更是成長和成熟的一個表現(xiàn)。
96.秘密的誕生標(biāo)志著自我意識的萌生，他為孩子內(nèi)在能力與個性的形成提供了條件。
97.孩子最終要長大成人，獨立生活。秘密的體驗是孩子未來獨立生活的起點。
98.秘密是人成長的一個關(guān)鍵方面，孩子們發(fā)現(xiàn)自己有了秘密，就意味著他們內(nèi)心世界的誕生。能夠擁有并保守秘密是兒童走向成熟和獨立的一個標(biāo)志，而能夠與最親近的人分享自己的秘密更是兒童成長和成熟的表現(xiàn)。
十、孩子們怎樣感受我們的“在”
99.英文中的“學(xué)習(xí)”的意思是教，是讓人學(xué)，也是自己去學(xué)。在荷蘭語中，“學(xué)習(xí)”乃被用來表達教育與學(xué)的意思。在詞源學(xué)習(xí)中，“學(xué)習(xí)”的意思是跟隨足跡、路線或前人留下的腳印。從這個意義上說，老師和父母必須首先是好學(xué)生，然后才能是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人。
100.一位真正的數(shù)學(xué)老師的身上處處體現(xiàn)著數(shù)學(xué)，她生活在數(shù)學(xué)之中，從一個特別的意義上說，她就是數(shù)學(xué)。
101.孩子所談到的那種信任正是一位真正的教育者所需具備的特質(zhì)。
十一、氣氛的作用
102.氣氛是我們體驗生活空間的方式。氣氛是老師將自己呈現(xiàn)給孩子們的一種方式，也是孩子們將自己呈現(xiàn)給老師的一種方式。
103.教學(xué)中我們難免會犯錯誤，教學(xué)并不是完全是一項技術(shù)性的工作，教學(xué)中表現(xiàn)出的心情、語調(diào)和氣氛，同道德、情緒以及人與人的關(guān)系息息相關(guān)（養(yǎng)育也是如此）。
104.“氣氛”這個單詞本身的意思是一個充滿蒸汽的球體，它包圍并影響著周圍的一切。教堂里總是一種超常的氣氛，雄偉的建筑讓人感到畏懼，而在旅游者看來，整個城市甚至都充滿了一種特別的情調(diào)。
105.家庭和工作場所也有其獨特的“氣氛”，學(xué)校也有氣氛。父母親可以通過家長接待日感受到學(xué)校的氣氛，學(xué)校帶給孩子們的可能是陌生感和壓抑感、也可能是歸屬感、安全感和自信心。
106.從教育學(xué)的角度說，我們應(yīng)該讓孩子們以一種積極的，正面的方式去體驗學(xué)校這一時空性的、有形的實體帶給自己的感受。
107.學(xué)校和家庭一樣特殊：這是一個給孩子提供時間和空間，從而幫助其在走上社會前探索世界的地方。一方面，學(xué)校是一塊保護孩子的領(lǐng)地，是他們對現(xiàn)實社會還沒有充分心里準(zhǔn)備時的避風(fēng)港。另一方面，學(xué)校也是培養(yǎng)孩子從獨有一片天地的家庭走上社會的一個特殊場所。從這個意義上講，學(xué)校是聯(lián)系家庭和大千世界的一座橋梁。
108.教師的生活空間，它的外觀和精神上的特質(zhì)，應(yīng)該提醒我們學(xué)校的功能和作用。學(xué)校是孩子們探索人類世界各個領(lǐng)域的地方。小學(xué)的教室教給孩子們認(rèn)識世界的方法：數(shù)學(xué)的、社會的、歷史的、音樂的、文學(xué)的和天文的等。中學(xué)的教室則擁有能體現(xiàn)哥哥學(xué)科性質(zhì)的氣氛。
109.氣氛是我們體驗生活空間的方式。氣氛是老師將自己呈現(xiàn)給孩子們的一種方式，也是孩子們將自己呈現(xiàn)給老師的一種方式。
