? ? ? 本周五，我陪小學(xué)一年級(jí)的大寶去圖書(shū)館借書(shū)，每次孩子借書(shū)的時(shí)候我都借一本書(shū)來(lái)激勵(lì)自己，要和孩子一塊學(xué)習(xí)，怕自己落后，被社會(huì)淘汰，但是自己看書(shū)看的內(nèi)容比較分散，并沒(méi)有集中在哪一個(gè)行業(yè)，所以我直接在書(shū)架上找我感興趣的書(shū)籍，可是借書(shū)的人太多了，不利于自己專(zhuān)心的找我想要的書(shū)籍，于是在電腦上查了書(shū)的架位號(hào)，到書(shū)架上卻沒(méi)有找到，我漫無(wú)目的的在旁邊的書(shū)架上看看，猛然間我看見(jiàn)了斯滕伯格的教育心理學(xué)，因?yàn)榇髮氄谏闲W(xué)一年級(jí)，是養(yǎng)成好習(xí)慣的階段，因此我需要這本書(shū)，這時(shí)思緒不由得讓我回到了07年，那年我去老家的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)習(xí)，班上的政治老師因?yàn)橛惺虑橐R一個(gè)月，我就去帶初二年級(jí)的政治課，正式上課之前我無(wú)意間碰到了鄰居家的孩子，她和我談?wù)撍麄冞@個(gè)初二年級(jí)的孩子多么調(diào)皮，很難管，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有開(kāi)始上課我就很焦慮了，對(duì)班上的紀(jì)律問(wèn)題發(fā)愁，而我又是控制欲望比較強(qiáng)的人，也擔(dān)心自己能力不夠，怕耽誤孩子們的前途，因此整個(gè)一個(gè)月的課上的是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，上課自己也很緊張，有一個(gè)班級(jí)有個(gè)很調(diào)皮的孩子，上課大聲喧嘩，還和周?chē)暮⒆右黄饋?lái)擾亂課堂秩序，面對(duì)孩子的不聽(tīng)話，上課搗亂，嚴(yán)重影響我講課的思路，我除了大聲喝斥責(zé)別無(wú)辦法，那個(gè)時(shí)候一學(xué)期見(jiàn)不上孩子的家長(zhǎng)，而且學(xué)校的升學(xué)率很低，從課堂表現(xiàn)就能預(yù)見(jiàn)孩子將來(lái)在上學(xué)這條路上能走多遠(yuǎn)，這個(gè)時(shí)候自己內(nèi)心是彷徨不安的，覺(jué)得自己不能勝任，不太適合當(dāng)老師，當(dāng)時(shí)剛?cè)?shí)習(xí)，也沒(méi)有找同仁們討教怎么改善目前的處境，因此實(shí)習(xí)期還沒(méi)有到我就逃跑了，因?yàn)樽约涸趦?nèi)心深處，十萬(wàn)次大呼，我不適合當(dāng)老師，于是早早地回到學(xué)校，繼續(xù)其它的事情。

? ? ? 畢業(yè)以后由于其他原因我就結(jié)婚了，結(jié)婚以后去軟件公司上班做軟件開(kāi)發(fā)，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間11年過(guò)去了，這11年間，我唯一的收獲就是兩個(gè)兒子，職場(chǎng)上并沒(méi)有大的突破，其實(shí)這11年間，我痛苦過(guò)，哭泣過(guò)，對(duì)自己懷疑過(guò)，也坦然的面對(duì)過(guò)，但是那些孩子在課堂上的一舉一動(dòng)我一直歷歷在目，在我腦海中揮之不去。從孩子小學(xué)到幼兒園我一直很緊張，我擔(dān)心自己家的孩子就是我實(shí)習(xí)期間見(jiàn)過(guò)的那幾個(gè)課堂上搗亂的孩子，每次老師讓我留下來(lái)和我談的時(shí)候我就很緊張，談完后就很焦慮不安，回家就大聲呵斥孩子，甚至打孩子，企圖通過(guò)我的強(qiáng)制教育來(lái)達(dá)到兒子守規(guī)矩的目的，因?yàn)槔瞎珡男∫彩枪靼艚逃晕覀儗?duì)孩子的教育方式都是打壓式的，這幾年間，我們也絲毫沒(méi)有覺(jué)察到這種教育的弊端。

? ? ? 幼兒園的三年和小學(xué)的前半學(xué)期都是這么過(guò)來(lái)的，直到今年為了緩解壓力和焦慮，我看了一點(diǎn)心理學(xué)的書(shū)，書(shū)中部分內(nèi)容對(duì)我很有啟發(fā)，再聯(lián)想到自己的童年，因?yàn)槟赣H對(duì)我的簡(jiǎn)單粗暴我有時(shí)懷恨在心，而且書(shū)中的觀點(diǎn)認(rèn)為孩子糟糕的童年就是以后心理疾病的成因，有童年決定論的基調(diào)，我猛然間醒悟過(guò)來(lái)，我正在復(fù)制母親的行為和方式，心理學(xué)上叫做“強(qiáng)迫性重復(fù)”，這時(shí)我的內(nèi)心對(duì)孩子的看法才有了根本的改善，原來(lái)我的內(nèi)心是功利的，我想要的孩子是自己和老師理想中的孩子，我不是帶著愛(ài)來(lái)看待孩子的，我的孩子也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如善良、喜歡讀書(shū)、愛(ài)爸爸媽媽。等我換種心態(tài)來(lái)看孩子的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心沒(méi)有那么焦慮不安了，和孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣也漸漸地柔和了許多，每次面對(duì)孩子的拖拖拉拉也能容忍了，面對(duì)孩子出現(xiàn)的困難和問(wèn)題也能平靜地對(duì)待了，自己的心情也好了許多?；蛟S未來(lái)兒子成長(zhǎng)的不那么好，他令老師和我不那么滿意，但是至少?gòu)拇藭r(shí)此刻開(kāi)始，我要把我全部的愛(ài)給他，這樣我和孩子的心情就會(huì)稍微好一些，親子關(guān)系也和善了很多。

? ? 這天我們倆在圖書(shū)館看了一整天的書(shū)籍，我一直在耐心地等待，我沒(méi)有像以前一樣咆哮和呵斥，讓他和我快速回家，并告訴他我還有很多很多的事情要做，這次我更多的是靜靜地看自己的書(shū)，陪著他看書(shū)，在以后的日子里我希望我能做到不急不躁，靜待花開(kāi)。