#兒童心理? # 心理百科
又是一年神獸歸籠時，家長們額手稱慶。養(yǎng)過孩子，就知曉暑假痛并快樂的日子還是很難捱滴。
同時，一些家長猛然發(fā)現(xiàn)，周遭很多5、6歲小朋友都在暑期已經(jīng)或即將換賽道了，也就是所謂的“學(xué)前班”、“幼小銜接班”等等。
于是有的開始焦慮：怎么辦，我家娃這是輸在起跑線了??！有的開始煩躁，這咋個搞嘛？到底要不要上？所謂的學(xué)前班、幼小銜接到底是有利還是有害哦？
1. 利弊的審問？
幼小銜接要不要上？這可不僅僅是上不上得起的問題。還源于目前這個話題兩極分化的討論。
一方大力提倡幼小銜接，認(rèn)為小朋友如果不能提前學(xué)習(xí)漢字、簡單加減法、拼音等等，上小學(xué)就會非常吃力，不僅跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還會打擊自信心，導(dǎo)致各方面輸在起跑線。也就是最好上幼小銜接、學(xué)前班。
另一方則對炒得火熱的“小學(xué)化”幼小銜接嗤之以鼻，甚至恨之入骨，認(rèn)為這種“超前教育”就如同揠苗助長，忽視了孩子的情感需要、個性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。也就建議最好不要去上。
那到底要不要去？還是一頭霧水。
2. 有無必要做幼小銜接？
這個問題其實很難回答。實質(zhì)上，大部分的幼兒園其實都能發(fā)揮出“幼小銜接”應(yīng)有的作用，基本上孩子們可以在幼兒園里發(fā)展出能夠良好過渡到小學(xué)的各項能力。
因此，我認(rèn)為上幼小銜接課或者學(xué)前班最多可能算是有所裨益，換言之是一種輔助。如果孩子確實存在專注力不好、學(xué)習(xí)效率慢等情況，可以適當(dāng)補(bǔ)充，降低孩子進(jìn)入“新地圖”“新手村”的難度，有一個循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。或者希望強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)能力，當(dāng)然也能適當(dāng)補(bǔ)強(qiáng)。
但以上均基于你選對幼小銜接課程。若是選了“小學(xué)化”導(dǎo)向的課程，則不僅無益，反而有害。
3. 魚龍混雜的幼小銜接課程
其實市面上更多的反倒是這種“小學(xué)化”導(dǎo)向的輔導(dǎo)班，它借助機(jī)械的記憶將枯燥無味且用處不大的“知識”強(qiáng)行灌入孩子的腦中，這樣不僅不會讓孩子學(xué)得好，反而會大大挫傷孩子學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
而這種課程往往是最迎合家長們需求的，因而“大受歡迎”。
為什么？
歸根結(jié)底源于家長的“怕”字，怕輸在起跑線，怕孩子不受老師關(guān)注，怕孩子自卑......正是因為家長的“焦慮心”作祟，大部分的機(jī)構(gòu)都是側(cè)重于搞好所謂孩子的“學(xué)業(yè)準(zhǔn)備”。為什么呢？因為這個最容易出成效呀。你想啊，我說我培養(yǎng)了這個孩子善良堅毅的品格、樂觀向上的心態(tài)，你要我證明給你看，作為老師我只能說你想短期看到成效實屬強(qiáng)人所難。但是如果我能在一個月內(nèi)讓你的孩子會背50首唐詩，會唱10首英文歌，你肯定會覺得我是教導(dǎo)有方，甚至是掌握了什么秘訣才發(fā)現(xiàn)了你家孩子天才的一面。但是，就像減肥一樣，太快出成效的往往都伴隨著巨大的風(fēng)險。
很可惜的是，很多家長們就吃這一套。畢竟過程他們無法參與，所以只能驗收最終結(jié)果。
4. 幼小銜接課程不必要，但幼小銜接必要
到這里，估計大多家長怕是想上幼小銜接課都被嚇退了。
但幼小銜接報班不必要，但不代表孩子就應(yīng)該零知識、零習(xí)慣入學(xué)，更不代表培養(yǎng)孩子的入學(xué)能力不必要。
總結(jié)一下就是幼小銜接課程不必要，但幼小銜接還是需要一點點的。
5. “知識”還是“能力”？
那到底怎么做呢？
首先需要明確幼小銜接到底該學(xué)的是“能力”還是“知識”？
知識主要包含的是一些事實和概念性知識，如霸王龍是肉食性的，蘋果用英語說是apple，具體的某首古詩內(nèi)容等。而能力是運(yùn)用知識去解決特定的問題，一般是超越領(lǐng)域的，比如溝通能力、思維能力等。
知識是可以短期突擊的、立竿見影的，能力確是需要長期培養(yǎng)的。
因此，好的幼小銜接內(nèi)涵也不是「提前學(xué)」知識，而是培養(yǎng)入學(xué)能力。
如果需要花錢買時間，希望報幼小銜接，請盡量考慮選擇一個側(cè)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的機(jī)構(gòu)，而不是一味灌輸知識的機(jī)構(gòu)。
值得注意的是，時間允許的話，家長是可以生活中言傳身教的實現(xiàn)最好的幼小銜接。
真正科學(xué)的“幼小銜接”一定要融于每日生活中的點滴。幼小銜接班可能容易讓你的孩子做到良好的學(xué)業(yè)準(zhǔn)備，但是社會性能力中的人際交往水平呢？心理健康建設(shè)呢？這些幼小銜接班不是毫無影響，但是確實難以保證效果，而這些能力往往才是真正必要的。
好嘞，本期內(nèi)容到這里結(jié)束。也許之后會出一期怎么自己給孩子培養(yǎng)入學(xué)能力，培養(yǎng)什么樣的能力。
