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幼小銜接，多么熟悉的字眼，隨著兒子五周歲的到來，也闖進了我的“年計劃清單”。
在當下這個“大學(xué)好上，小學(xué)難進”的年代，幼小銜接成了一個難上加難的抉擇。大家對幼小銜接的最直接的理解，莫過于上學(xué)前班了。幾乎在上中班時，家長群里就開始探討這個話題，無非是圍繞“什么時候上”“選哪個學(xué)前班好”。家長都希望給孩子選一個環(huán)境好、質(zhì)量佳的學(xué)前班，給孩子一年級打好基礎(chǔ)。
曾經(jīng)我也走訪了兩家學(xué)前班，然后果斷地放棄了學(xué)前這個必經(jīng)之路。原因有二：
一是不想讓兒子提前坐在課桌前機械式地吸收知識，盡管說是采用游戲互動的方式教學(xué)，超前教育我還是比較排斥的；二是學(xué)前班的一些衛(wèi)生、安全隱患，還是比幼兒園風(fēng)險大些。
很多家長認為，無論選擇一年期、一學(xué)期、還是一假期的班次，學(xué)前班總得上吧！或者說，上或不上，幼小銜接的顧慮都在那兒：
孩子坐不住、開小差；
孩子聽不懂、跟不上；
老師很快地講一遍，因為多數(shù)孩子都是有一定基礎(chǔ)的，或者說班容量太大，老師也顧不過來，無法保證每個孩子都能跟得上；
孩子的一系列問題，都會打消學(xué)習(xí)興趣、自信心；
家長的麻煩撲面而來，除了每天帶孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、檢查作業(yè)，還要時刻準備被老師召喚。
而我是這么看待的：
首先，學(xué)前教育，不等同于上學(xué)前班。不上學(xué)前班，不等同于放棄學(xué)前教育。
只是把教室換成了家里，把老師換成了家長，把課業(yè)換成了其他方式。
其次，要搞清楚，一個對學(xué)習(xí)感興趣、可以適應(yīng)學(xué)校課堂教育的孩子，從何而來？
濃厚的興趣；
良好的習(xí)慣，如良好的作息習(xí)慣，早睡早起、午睡習(xí)慣，都可以保證課堂的精力充沛；
學(xué)習(xí)的必備基礎(chǔ)能力；
如傾聽能力，可以安靜地聽老師的指令、記住作業(yè)；
如良好的專注力，可以坐得住，跟著老師的思路走，自然聽得進去老師所講授的內(nèi)容；
如一定的自我管理能力，包括自我控制、任務(wù)分解，如自己的衣物、學(xué)習(xí)物品自己整理；
如良好的社交，很多孩子厭學(xué)，未必是厭惡學(xué)習(xí)這件事，而是厭惡老師或者同學(xué)這些關(guān)系。
最后，我們來看看怎樣打造一個這樣的孩子呢？這份“必備清單”一定要隨身攜帶——
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：
循序漸進地輸入，注重右腦形象、視覺記憶，不要機械式地填鴨。
譬如，數(shù)學(xué)計算，直接講5+3=8，不如和孩子下棋的時候，拿5個棋子，再拿3個棋子給孩子，這樣訓(xùn)練效果更好。
譬如，識字。寫N遍，不如拿著繪本給孩子講故事，多讀多看，再手劃著字講，孩子慢慢就記得這個字了。這也是右腦中形象記憶的一種。
這時候的孩子都是吸收性心智，后知后覺學(xué)到了很多，特別有成就感，就形成了一個良性循環(huán)，不妨試試！否則孩子壓力大，喪失興趣，自然就會效率低、也漸漸厭惡了學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)良好的習(xí)慣：
作息習(xí)慣是最基本的，尤其在周末，午飯后，稍微慢走一刻鐘，然后放點輕音樂或者給孩子講講故事，一起睡一會兒，這對于孩子將來上學(xué)下午的課堂學(xué)習(xí)特別有幫助。現(xiàn)在孩子在幼兒園都午睡，但在家都不睡，孩子習(xí)慣了沒有老師督促就不午睡，將來上學(xué)恐怕下午課都成問題。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力：
傾聽能力：
每天有意識地給孩子布置任務(wù)，一次說1-3個指令，讓孩子復(fù)述，有助于將來聽從老師指令，并作出快速反應(yīng)。
專注力：
有意識地讓孩子安靜下來去看書、玩拼圖、拼插積木等，或者當孩子特別專注于一件事情時，盡可能地不打擾他。（當然，如果是看電視，一次不超過25分鐘）
自我管理能力：
讓孩子自己做主，充分給予機會，如一起出行讓他想著都帶什么，上學(xué)頭晚自己準備第二天的衣物、文具，適當情況下也可以讓他來管理爸爸媽媽。
社交能力：多創(chuàng)造機會讓孩子去交朋友，和鄰居小朋友玩，讓孩子自由地去建立社交規(guī)則，他能夠自己交朋友，對于上學(xué)后還有什么可擔(dān)心的？
這個幼小銜接“必備清單”如您覺得是雪中送炭，請轉(zhuǎn)發(fā)給其他有需要的朋友，相信我們做到了，協(xié)助孩子做到了，一直困擾我們的那些焦慮真的不是事了……
至于說，到底選擇多久的學(xué)前班，每個孩子有個體差異，根據(jù)孩子的智力水平、當下基礎(chǔ)，一學(xué)期或一假期的都可以，一年的過長，恐怕孩子要喪失很多童年樂趣了。
希望我們和孩子能快樂地走在幼小銜接的路上！
