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? ? ? ? 金秋八月，丹桂飄香。在教育信息化2.0素養(yǎng)提升——2019興成長計(jì)劃接近尾聲之時(shí)，在滿載收獲又飽含感動(dòng)中，感動(dòng)興成長讓我見證了自己的成長，在這里我不僅學(xué)習(xí)到了南方科大第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師們課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目的全新設(shè)計(jì)理念，而且也學(xué)到了一些小程序的簡單應(yīng)用，對我的教育教學(xué)有極大的幫助，可以說是一場視覺盛宴。
? ? ? ? ? 在王子老師的課程學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了很多應(yīng)用小程。例如:小打卡、獎(jiǎng)狀在線制作，這些小程序?qū)嵱眯詮?qiáng)，而且操作簡單，同時(shí)也給全國各地的老師們搭建一個(gè)交流、溝通的學(xué)習(xí)平臺，可以看到全國各地老師們優(yōu)秀的作品，這是王子老師留給我最好的印象最深的一課。
? ? ? ? 所有老師們的精彩課程分享都深深的吸引了我，作為一名青年教師，隨著信息技術(shù)在社會各個(gè)領(lǐng)域的不斷深入發(fā)展和日益廣泛的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維模式顯得尤為重要。在新學(xué)期開學(xué)之際，我將把我所學(xué)應(yīng)用到教育教學(xué)中去，例如:思維導(dǎo)圖，在以往狹隘的世界觀里，對思維導(dǎo)圖的概念認(rèn)識比較模糊，更不清楚思維導(dǎo)圖的種類已經(jīng)它的作用，通過學(xué)習(xí)之后，讓我對思維導(dǎo)圖有了清楚的認(rèn)識，它可以構(gòu)建整節(jié)課的知識框架，而且脈絡(luò)清晰，簡化教學(xué)流程，為教師有益?zhèn)湔n提高了一個(gè)新的臺階。
? ? ? ? 《跨學(xué)科自然筆記》的學(xué)習(xí)，讓我對跨學(xué)科整合的學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識，作為一名教師必須有“活到老，學(xué)到老”的精神，而且是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，新時(shí)代的教師要求我們必須具備的學(xué)科核心素養(yǎng)。尤其是老師通過案例學(xué)習(xí)，讓我對跨學(xué)科整合有了一個(gè)全新的認(rèn)識，原來課堂教學(xué)不是單獨(dú)的老師教單一科目，而是把其它學(xué)科也都融入到本節(jié)課的教學(xué)，不僅豐富學(xué)生的知識視野，也讓學(xué)生感知到事物之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，同時(shí)也給同學(xué)們足夠的時(shí)間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、進(jìn)而解決問題的能力，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，為祖國培養(yǎng)出適應(yīng)社會的棟梁之才。
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? ? ? 2019興成長—新成長—心成長，成長的路上感恩有你，感恩在這次學(xué)習(xí)中讓我了解你，更深深愛上你，是你點(diǎn)燃了鄉(xiāng)村教育的希望，一根網(wǎng)線把愛的種子撒遍祖國各地。愛我所愛，盡我所能，有愛才是教育。
? ? ? 在今后的教學(xué)中，我希望自己在創(chuàng)新課堂上所有提升，探究意識上還需要加強(qiáng)。希望這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我愿意去嘗試和改變，豐富自己的知識，我堅(jiān)信，行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持定會改變！
