《邏輯思維的本質(zhì)》作者日本，津田久資。

將素材經(jīng)過加工然后再輸出，即顯在化，這才是學(xué)習(xí)或是思考。輸出的較好方式是寫出來，因此可以說寫約等于思考。邏輯思考是一個(gè)人為的事物強(qiáng)行斷開，用詞語界定邊界的過程。你所使用的詞語會影響你的思維。

思考過程要注意不重復(fù)無遺漏。

為防止鉆牛角尖，要注意獲取知識的廣博化，過多使用網(wǎng)絡(luò)可能會影響吸收知識的廣博，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)會根據(jù)個(gè)人的喜好推送你所偏好的信息。

創(chuàng)意來源于兩條途徑條理和直覺。條理是由A到B再到C、D，直覺則是由A直接到D的躍遷。

學(xué)習(xí)的本質(zhì)是模仿，邏輯思考的能力就是語言表達(dá)的能力。當(dāng)今社會學(xué)習(xí)的價(jià)值越來越低，因?yàn)槊總€(gè)人獲得知識越來越容易，取而代之的是思考能力，會思考的人才能在競爭中獲得優(yōu)勢，也就是創(chuàng)造自己的理論或假說的人。

知識只是思考的材料或者是素材。