1. 在這個(gè)過(guò)程中，提問(wèn)解決問(wèn)題的技術(shù)給你帶來(lái)什么樣的收獲？

• 問(wèn)題能幫忙捋順學(xué)員的思路，并且?guī)Ыo學(xué)員更好的靈感啟發(fā)
• 教練可以察覺(jué)學(xué)員的模式并引領(lǐng)學(xué)員往上三層的身份信念系統(tǒng)層面尋找問(wèn)題的更本質(zhì)

2. 你有類似的問(wèn)題嗎？這個(gè)過(guò)程帶給你什么樣的啟發(fā)？

• 說(shuō)實(shí)在的，內(nèi)容我沒(méi)怎么聽明白其實(shí)···但還是根據(jù)只言片語(yǔ)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，去想和去做之間如何衡量。只找到了一個(gè)相似的問(wèn)題，并沒(méi)有聽懂解決方法。嘿嘿

3. 你覺(jué)得導(dǎo)師在這個(gè)過(guò)程中的價(jià)值是什么？你有什么樣的感受？

• 價(jià)值可是很大啊。說(shuō)觀察者是站在教練和學(xué)員的系統(tǒng)外給建議，那導(dǎo)師是站在觀察者、教練、學(xué)員三者的系統(tǒng)外給建議，讓這個(gè)系統(tǒng)更好的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。那對(duì)于三者的成長(zhǎng)幫助是很大的，而且她們還會(huì)不斷的去練習(xí)改進(jìn)，妥妥羨慕了
• 我感受是，我也想完整的被教練，解決自己剛需的問(wèn)題。

4. 你對(duì)于教練技術(shù)的感受是什么？如果遇到問(wèn)題，你會(huì)選擇用這個(gè)方式來(lái)解決嗎？

• 我會(huì)嘗試去使用這個(gè)來(lái)解決的?？赡芪易约毫私膺@個(gè)技術(shù)之后，有個(gè)專業(yè)的人來(lái)做教練，我會(huì)更有收獲

5. 整個(gè)過(guò)程中，你觸動(dòng)最大的地方是什么？

• 我覺(jué)得自己是一個(gè)人，現(xiàn)在很孤獨(dú)，我想嘗試去改變這樣的狀態(tài)。這次我聽沒(méi)聽懂教練技術(shù)無(wú)所謂，我想解決現(xiàn)在價(jià)值圈里只有我一個(gè)人的狀態(tài)。所以我是蠻想要一個(gè)小組中有教練、有學(xué)員、有圍觀者，還有永澄這樣專業(yè)的分析者，這樣的一個(gè)狀態(tài)。這是很吸引我的，于是我過(guò)來(lái)圍觀了。而且我也見(jiàn)識(shí)到了這種組合解決問(wèn)題力量，我很向往。

6. 你覺(jué)得整個(gè)過(guò)程還有什么可以做得更好的地方，讓學(xué)習(xí)效果更好？

• 參加完了之后思考自己參加的目的。我是因?yàn)閷?duì)教練技術(shù)有剛需嗎？我是因?yàn)槲陌干系哪膫€(gè)關(guān)鍵詞吸引了嗎？我還是因?yàn)橹灰怯莱卫蠋煹幕顒?dòng)就能有收獲知識(shí)的保障？
  • 如果一個(gè)新手對(duì)教練技術(shù)有剛需，那么就需要持續(xù)關(guān)注這次活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)反饋，一步步從了解到學(xué)習(xí)到練習(xí)開始，往下走。這次活動(dòng)只是一次開始，不必糾結(jié)這次活動(dòng)自己會(huì)不會(huì)、聽沒(méi)聽懂，往下走。
  • 如果因?yàn)槭潜晃陌傅年P(guān)鍵詞吸引，那考慮一下觸發(fā)自己行動(dòng)的關(guān)鍵詞，在這次活動(dòng)中有何體現(xiàn)，接下來(lái)你要怎么做
  • 如果是因?yàn)橛莱卫蠋熯@個(gè)名牌保障，那確實(shí)是很讓人放心的，那么在活動(dòng)中你可以多留意永澄老師的那一part。認(rèn)知上的收獲不在于多，在于能夠在有感觸之后去應(yīng)用，去實(shí)踐改變
• 我覺(jué)得，如果對(duì)教練技術(shù)有了解，那么參加這次的活動(dòng)會(huì)更有收獲，也會(huì)對(duì)這四個(gè)人所扮演的角色有更好的了解，聽的更有針對(duì)性和收獲
• 如果我不會(huì)教練技術(shù)，我有什么方法來(lái)解決自己價(jià)值圈里只有我自己的狀態(tài)？教練技術(shù)可以解決我的問(wèn)題，還有其他方法嗎？