?一、什么是GAPS模型
GAPS模型源于美國變革合作伙伴公司 Robinson,旨在幫助企業(yè)培訓(xùn)部門對業(yè)務(wù)需求進(jìn)行深入分析,通過診斷找出績效問題并據(jù)此設(shè)計培訓(xùn)項目,確?!皩W(xué)習(xí)活動”與“業(yè)務(wù)績效提升”
GAPS,是Goal、Analyze、Problem、Sloution的簡寫。同時模型由四個階段組成“應(yīng)是什么——是什么——為什么——怎么做”。
?二、如何應(yīng)用是GAPS模型 ?
一、第二階段:Goal——界定目標(biāo)
第一階段的主要任務(wù)是通過關(guān)注“應(yīng)當(dāng)是什么”這一問題,找出在組織業(yè)務(wù)和員工績效方面所應(yīng)達(dá)到的理想目標(biāo)。
組織業(yè)務(wù)目標(biāo)是指部門、團(tuán)隊或整個企業(yè)所關(guān)注的、在業(yè)務(wù)運營方面應(yīng)需達(dá)成的目標(biāo)。無論這一目標(biāo)的重點是解決當(dāng)前存在的業(yè)務(wù)問題,還是避免未來潛在的業(yè)務(wù)問題,均可通過量化的具體指標(biāo)反映出來。
2、第二階段:Analyze——分析現(xiàn)狀
HR業(yè)務(wù)伙伴在這一階段需要關(guān)注組織業(yè)務(wù)現(xiàn)狀與員工績效現(xiàn)狀,找到“是什么”這一問題的答案。業(yè)務(wù)現(xiàn)狀指的是用數(shù)量形式描述的當(dāng)前的業(yè)務(wù)結(jié)果。
3、第三階段:Problem——找出原因
當(dāng)業(yè)務(wù)績效的目標(biāo)與現(xiàn)狀清楚后,HR業(yè)務(wù)伙伴接下來的主要工作便需要對目標(biāo)與現(xiàn)狀之間差距進(jìn)行分析,找出其中存在的主要原因。
4、第四階段:Solution——解決方案
當(dāng)業(yè)務(wù)與績效差距的具體原因清晰后,HR業(yè)務(wù)伙伴可通過選擇相應(yīng)的項目來解決。
當(dāng)產(chǎn)生差距的原因來自于員工個人能力時,學(xué)習(xí)項目可作為主要解決方案,通過改變員工的知識、技能與態(tài)度來改進(jìn)績效。
而當(dāng)差距原因來自于組織內(nèi)部因素(工作環(huán)境需求)時,優(yōu)化業(yè)務(wù)流程、改變環(huán)境政策等非學(xué)習(xí)的解決方案則成為改善解決業(yè)務(wù)與績效差距的主要手段。
?三、額外知識補充??
接著為第二階段與第三階段進(jìn)行兩個知識擴充。
1、業(yè)務(wù)指標(biāo)分類
美國ROI研究所Jack Phillips博士將業(yè)務(wù)指標(biāo)分為硬性和軟性兩大類。
硬性指標(biāo)包括產(chǎn)出(如生產(chǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率等)、時間(如維修時間、訂單回應(yīng)時間等)、成本(如運營成本、銷售費用等)和質(zhì)量(如廢品率、生產(chǎn)故障等)四類。
軟性指標(biāo)包括工作習(xí)慣(曠工、安全違規(guī)等)、客戶服務(wù)(如客戶滿意度、客戶流失率等)、工作氛圍(如工作滿意度、員工敬業(yè)度等)、員工發(fā)展(如績效考核結(jié)果、員工能力等)、創(chuàng)新/變革(如創(chuàng)新性、新產(chǎn)品和服務(wù)等)、形象(如品牌意識、公司聲譽等)六類。
2、“差距縮小器(Gap Zapper)”
由美國變革合作伙伴公司總裁Dana Robinson博士和Ken Blanchard博士合作開發(fā)的“差距縮小器(Gap Zapper)”對員工無法達(dá)到理想績效的各類原因進(jìn)行了歸納總結(jié),這為分析業(yè)務(wù)績效問題的原因提供了一個全面系統(tǒng)的框架。
差距縮小器指出,產(chǎn)生業(yè)務(wù)績效差距問題的原因來自組織外部因素、組織內(nèi)部因素和個人內(nèi)部因素三個方面。
組織外部因素指不受組織內(nèi)任何人員控制的因素,如競爭壓力、經(jīng)濟(jì)形勢、政府政策等。
組織內(nèi)部因素是組織可以控制的因素,包括角色與期望、輔導(dǎo)與強化、激勵、工作體系與流程、信息/人員/輔助工具的可獲得性五大類。
其中:
(1)角色與期望強調(diào)的是員工需要了解與自身工作目標(biāo)和責(zé)任相關(guān)的具體角色和職責(zé);
(2)輔導(dǎo)與強化是指員工在履行工作職責(zé)時,組織為員工提供的輔導(dǎo)支持體系。這種體系不但能對員工在工作中的良好表現(xiàn)予以肯定,還能在必要時提供幫助員工發(fā)展的相關(guān)反饋;
(3)激勵指組織為員工提供的物質(zhì)與精神方面的報酬;
(4)工作體系與流程是指員工在工作中的相關(guān)業(yè)務(wù)體系與流程;
(5)信息/人員/輔助工具的可獲得性指員工為有效開展工作,對所需信息/人員/輔助工具獲取的準(zhǔn)確性與及時性。
當(dāng)這五類因素以積極的方式體現(xiàn)時,可以促進(jìn)績效達(dá)成;當(dāng)缺少某些因素或某些因素起阻礙作用時,則會阻礙績效的達(dá)成。
個人內(nèi)部因素指員工個人按要求完成工作所必需的能力因素。其中,知識和技能在個人內(nèi)部因素中起決定作用,而內(nèi)在能力則與員工個人的內(nèi)在特質(zhì)有關(guān)。
借助差距縮小器,分析其中有哪些因素對業(yè)務(wù)績效產(chǎn)生了消極影響,并將分析結(jié)果匯報給業(yè)務(wù)部門管理人員,同時與業(yè)務(wù)部門共同商定后續(xù)所需開展的改進(jìn)活動。
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