我們不斷成長(zhǎng)也不免會(huì)有情緒，有情緒起伏也是常人的表現(xiàn)，如果我們修煉成佛，如如不動(dòng)、無(wú)欲無(wú)求也是對(duì)成長(zhǎng)中孩子教育的缺失，讓孩子沒(méi)法體驗(yàn)和感受感覺(jué)和情緒的多樣化不是？此時(shí)是不是對(duì)自己的情緒化有了更多的接納？

接納后不是以此借口，而是如何更好的成長(zhǎng)通往修行更高的階段？

兇孩子后平靜自己和孩子真實(shí)呈現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心的想法，引導(dǎo)孩子也要把她自己內(nèi)心的感受和想法一一分享出來(lái)，或者彼此可以演繹對(duì)方當(dāng)時(shí)的想法和心情，這是更高的挑戰(zhàn)，讓彼此在情境中學(xué)會(huì)懂人換位思考的能力，這樣傾心的交流互動(dòng)后，“兇”孩子可能不僅沒(méi)有對(duì)孩子造成傷害，而是可以更好的一份成長(zhǎng)和體驗(yàn)，拉進(jìn)親子關(guān)系的一次旅程。

所以任何事件都沒(méi)有絕對(duì)性，只是我們不斷成長(zhǎng)后，有了更多智慧去化解和升級(jí)，一切都在我們?nèi)绾稳ソ?jīng)營(yíng)自己的人生，決定于成長(zhǎng)的多少、智慧的深淺、能量的高低！