? ? ? ? 語文，目前中小學求學路上最滅霸的學科——漫長6+3+3年求學路上分值最高的學科之一。最堅挺的學科——所有比賽都停了，只剩語文.最迷惑的學科——沒有誰能考滿分，哪怕是作者本人.? ? ? ? ? ? ? 作為優(yōu)質(zhì)家長，我們?nèi)绾卧谄鹋芫€之前就為我們的孩子計深遠呢？? ? ? ? 大多數(shù)孩子1-3年級的時候最花時間的科目就是語文，每天半小時起步，一小時不算多，兩小時不算少，3-4小時都有，最致命一擊的是，成績還不見長……? ? ? ? 我們家現(xiàn)在二年級，從來沒有在語文上花額外的時間，一直漲停。容易的考試可能偶爾會粗心，名次到3.5名也有過，一旦考難題，肯定第一。
? ? ? ? 最明顯的一次二年級上期中考試，學校從出題公司購買了一套c級難題，不但難而且題量是普通試卷一倍，娃班又換了新班主任也是語文老師，這次考試最后學校全年級延長半小時考試時間。而我們家依然正常時間完成考了96分，班上第二名只有70多分。? ? ? ? 分享我的雞娃語文路，大家共勉。
（二） 第一步，說? ? ? ? 自古以來語言都有口語與書面語兩套系統(tǒng)。我希望小孩與人日常說話時親切自然，幽默詼諧，也希望閱讀與寫作時，文法嚴謹。? ? ? ? 平時日常成人對話之間，肯定有孩子不懂的詞匯，她問起來，我都會注意解釋這個問題：很多詞語有何不同一個是書面語，一個是口語
? ? ? ? 當他回答師長的問題或答題時，盡量以書面語回答。而與小朋友嬉鬧時，我也鼓勵他不斷學習各種古怪的詞匯與說法。我不禁止他偶爾學臟話（不是那種很難聽的臟話， 類似壞叔叔臭阿姨等等），只是分場合就行。因為小孩有臟話敏感期。而且口語發(fā)展優(yōu)先于書面語。? ? ? ? 只要家風正統(tǒng)環(huán)境優(yōu)良，孩子不會出口成臟的。
? ? ? ? 雖然幼時杜絕“飯飯”“手手”這樣的兒語，但是大一點了以后我讓他學用一些疊詞。? ? ? ? 疊詞，對于幼兒來說既是口語又是書面語：比如描述性的形容詞“綠油油” “亮晶晶”“黃澄澄”。小孩會感到趣味，她開始樂于使用疊詞，也是最簡單基礎的形容詞，為作文打下語句生動的基礎和鋪墊。? ? ? ? 此外，疊詞及其衍生詞ABB“紅彤彤”,AABB干干凈凈,,ABCC金光閃閃等等，也是小學低年級語文考試的必考知識點之一，從幼兒開始累計，對低幼語文成績幫助很大。? ? ? ? 絕對不是讓家長們3、4歲就讓娃背這些啊，就是日常生活中說說就是。? ? ? ? 我思考了為什么我家語文時間花的少，原因多方面的。
? ? ? 拿這個知識點來說，我們家已經(jīng)有鋪墊了，她又認識這些字，這個知識點對她來說，她只要把這些詞寫出來就是，最多花時間注意點難字就可以了。而沒有接觸過的孩子，首先要學習這些詞，然后要記下來，再然后會寫，算起來時間就多了，要是認字還有問題，那還要認識……，光這一項，就花費了巨大時間了。
第二步 讀? ? ? ? 在人類音樂史中，節(jié)奏先于旋律。在語言文學方面，也是節(jié)奏與押韻，優(yōu)先于修辭與文采的。
? ? ? 《笠翁對韻》和《聲律啟蒙》《唐詩三百首》都可以買起來（淘寶隨便找一找很多），聽聽音頻，媽媽帶著寶寶讀一讀。不用刻意去背。讀熟了，媽媽再解釋，不是那種上課似的解釋，而且描敘性質(zhì)的，試著讓孩子想象詩詞描寫的場景和畫面。? ? ? ? 關于數(shù)量，我們家不多，可能是我們家天生記憶力不好。我有個同事孩子能背300首，像復讀機一樣一首接一首。不管是30首還是300首，讀小學了都忘記了……? ? ? ? 我們只是給孩子一種鋪墊，語文基本上很難立竿見影的，所以家長不能太功利。如果孩子實在不感興趣，特別是男孩子，家長也不用強迫。
? ? ? ? 我始終堅持就是，不要盲從不要人云亦云，選擇適合孩子的，孩子能夠接受的方式和內(nèi)容。? ? ? ? 其實真正的第二步應該是繪本閱讀，繪本閱讀不僅僅是第二步，可以說是貫穿全部，還涵括認字陪讀書單選擇等等，太龐大了，以后專門來講繪本閱讀，一下子也講不完。
（四） 第三步，學拼音和認字。? ? ? ? 其實我很感謝拼音。拼音讓中國古老的漢字多一套羅馬化表述法，邏輯清晰，也并不難，孩童即能掌握。一旦學會，終生受益。? ? ? ? ? ? ? 我們四歲半開始學拼音，5歲拼音大部分已學完，并且開始買帶拼音的讀物，讓她運用，5歲半的時候完全純熟了。? ? ? ? 為什么這樣安排呢，因為我家認字特別不敏感，從兩歲開始親子閱讀，她也喜歡看書，但是看到四歲半，還是文盲，只認識一些一二三這種，加起來還不到100個，我什么方法都試過，人家用得溜溜的字卡和五四快讀，我們家一點用都沒有，所以我提前教了拼音。? ? ? ? 這是一個比較長的過程，語文任何板塊都是漫長的。
? ? ? 最開始的拼音學習無論是四歲開始還是六歲開始去小學一年級學，拼音最開始都會m-a-fa，b-a-ne，大家不要又好笑又好氣，所有孩子都一樣，我們一定耐心帶讀，語感到位了就好了。
? ? ? 怎么教呢很簡單，去淘寶買一本一年級語文教材，按教材安排從雙拼音開始，帶著讀。 一些術語他可能并不明白，沒關系，能記住就記住，記不住我每次說。
? ? ? 比如“整體認讀”：zi/ci/si/zhi，告訴娃就是了，不需要解釋。 前鼻音和后鼻音，對于南方的家長自己可能也是一個難點。但我們即使一字一查，也要弄明白和記住。絕不含糊。? ? ? ? ? ? 如果是大娃可以鼓勵娃在電腦或手機上用拼音打字。學以致用，是最好的鼓勵和激勵。
? ? ? 如果時間到位或者是5-6歲大娃是不需要半年的，1-2個月足以。然后開始讓他每天讀帶拼音的書，每天一頁都可以。不但學以致用拼音，還能加大認字速度，同時也閱讀了。用字卡認字的缺點是花了時間認字卻不愛閱讀，用拼音認字是一箭四雕的。? ? ? ? 字卡和四五快讀認字的經(jīng)驗以后有時間分享一下我朋友的，畢竟用這些的也很多。
（五） 第四步 寫字? ? ? ? ? ? ? ? ? 關于要不要提前練字？如果你聽專家的說什么手指沒有發(fā)育好的鬼話，就等著哭吧。同年八月手指沒發(fā)育好，九月就忽然發(fā)育好了？當然我也不支持很早就練字，大約提前半年即可。? ? ? ? ? 小一語文就要開始寫字了，部分老師要求嚴格，除了要寫字還要擴展組詞什么的，花在寫的時間上是非常多的，孩子們不但要認字，還要認詞，還要記住筆畫，認識偏旁部首，小一的語文起步價真的很高。? ? ? ? 提前寫字，必須要他按筆畫順序?qū)?。要按照筆畫順序?qū)?，先上后下，先左后右，先外后?nèi)再封口，這都是大致規(guī)則。有的孩子會左右顛倒，可能是一定的視覺統(tǒng)感失調(diào)的問題。教他寫字前都先拿本筆順字典看一下。因為有的筆順家長可能也有點搞不清。
? ? ? ? 拿什么練，還是那個操作，買本一年級語文書，按教材順序來，如果怕孩子提前學習課本以后沒興趣，那么可以換一個出版社，人教版的換蘇教版滬教版的即可。? ? ? ? ? ? 過了拼音這個坎，寫字的問題會持續(xù)極長時間，可能到二年級，默寫還是一個老大難，幾乎百分之90以上的孩子百分之90都倒在默寫上面。? ? ? ? ? 我實在有點不好意思，因為我們家沒有任何默寫問題，屬于那例外的百分之10吧，課內(nèi)所有的字，詞，她上課老師教一次，就會了，出錯率到現(xiàn)在屈指可數(shù)，擴展組詞她也沒錯過。我覺得可能歸功于她學前大量閱讀，這些方塊字她實在是太熟悉了。? ? ? ? ? 學前適當練習寫字配合海量閱讀應該可以順利渡過難關。
寫字 口頭表達與寫作的預備? ? ? ? ? ? ? 也就是俗稱看圖說話及相似的技能。? ? ? ? ? ? ? ? 小學一二年級，看圖說話是必不可少的功課。雖然我不支持過早作文訓練，磚瓦都沒幾塊，拿什么蓋房子呢？但是做家長的還是擔心，所以學前如果有時間，可以預先鋪墊一下看圖說話。? ? ? ? 講一件事，將事情經(jīng)過講的很清楚，即可得合格分。? ? ? ? 比如“什么時候發(fā)生的？”“在哪里？”“誰??？”“然后呢？”漸漸養(yǎng)成習慣，說一件事情，就要先把這幾個要素交代清楚。不一定要寫，這個部分能力可以先口頭訓練。? ? ? ? 對于小一來說，就是八十分水平了，十分的看圖說話，八分應該有了。? ? ? ? 如能有立場與見解，加分。? ? ? ? 如能有較好的感情表達或描述表達，加分。? ? ? ? 如能在表達的語氣、語調(diào)、臺風方面（書寫則換為卷面整潔，字跡工整）有優(yōu)勢，加分。? ? ? ? 家長朋友可以根據(jù)以上層次慢慢推進。? ? ? 另外，我個人意見，寫作方面，過于強調(diào)描述與形容，并不是上乘做法。不少人認為堆砌描述是一種文采的表現(xiàn)。我并不打算讓孩子在描述形容上花費太多心思。? ? ? ? 大家可以看看作家們的作品，無一堆砌。民間高手也如此，比如財寶寶，這團隊特別是之前的團隊，就是民間魯迅，最簡單的文字，拍案叫絕。? ? ? ? ? ? 絮絮叨叨寫了這么多，從兩歲說到六歲。基本上是技巧（框架），配上海量閱讀（磚瓦），初小一二年級駕馭輕松。? ? ? ? 希望能給學前準備著的爸爸媽媽一點經(jīng)驗，希望大家也能伺候好語文這個皇帝。
