一學(xué)期的理論，觸摸學(xué)習(xí)的三個境界之一。

首先，學(xué)得快樂。如施耐庵講水滸：“風(fēng)雪夜，聽我說書者五六人；陰雨，七八人；風(fēng)和日麗，十人。我讀，眾人聽，都高興，別無他想?！标P(guān)鍵是別無他想。在廣州上課，除風(fēng)雪夜，都能滿足。

進而，在快樂大笑中，如有所悟，甚而踐行。如老子所說：“上士聞道,勤而行之；中士聞道,若存若亡；下士聞道,大笑之,不笑不足以為道?！蹦拘恼f，像樣一點的理論，都是有毒的。毒在身外，看著無害，笑它名不副實或言過其實；毒上身，若有若無間，似有所悟；中毒太深，深入骨髓，所思所做，都是毒性大發(fā)。我系學(xué)生毒性大發(fā)的行為藝術(shù)，隱隱約約都在調(diào)侃我：內(nèi)外交織，embodiment，疊烏龜...

最后，勤而行之，生命因之改變。巫師唐望說，“如果你真的明白了，一個字就足以改變?nèi)松?。”我還做不到，雖然，田野中我?guī)煾狄彩莻€巫師。

期末結(jié)課，問學(xué)生是否感覺到這三種境界之一。環(huán)顧教室，唉，表情豐富多彩，唯獨沒有心領(lǐng)神會的恬靜喜悅。碩士班也這樣。一學(xué)期學(xué)了很多概念，聽了七八個理論，接觸了各種分析方法，結(jié)果，都和他們沒關(guān)系。記得一個又一個民族志個案，一串又一串的概念，卻對學(xué)科視野中的人、社會、及學(xué)科當(dāng)前的樣子沒感覺，更觸及不到這三個境界。雖然，一個學(xué)期很難形成這感覺。問題都在一開始就沒有施耐庵的“別無他想。”今天的人有想不完的事，焦慮不完的人生，看不完的劇，追不完的星，吃不完的美食 ...

本科四年感受不到這三種境界之一，趁早名正言順就著畢業(yè)走人。當(dāng)然，大家都迫不及待想走人。沒感覺，至少不要考研讀人類學(xué)，不適合你，千萬不要去讀博。碩士階段要把這感覺烙在身上，博士把這氣質(zhì)用起來、創(chuàng)造新知。讀一個學(xué)科，不感受她的偉大燦爛，體會不到她眼中的世界如此地就是你，不過在浪費生命、消磨生氣。人的生氣源于對事物的天真愛戀。不要讓讀博毀了你的生氣……世上還有很多可做的事。

理論是開腦洞的。結(jié)課了，希望我們慢慢建立對一個學(xué)科的感覺，進得來，出得去。