心理學(xué)生活化第269天,慶幸我學(xué)習(xí)了王紀(jì)瓊院長(zhǎng)的心理學(xué)生活化系統(tǒng)課程，才及時(shí)化解了家庭矛盾，維護(hù)了母子關(guān)系。今天中午回家看到媳婦兒站在門外一臉的氣憤，我就預(yù)感著家里有事。

? ? ? 果然一問(wèn)，媳婦兒說(shuō)她打閨女了，我趕緊接住她的話，怎么啦，說(shuō)說(shuō)唄。媳婦兒把她帶娃兒去街上洗頭去，娃也同意去了，但就是磨蹭了好一會(huì)兒才出門，過(guò)程中，又路過(guò)一個(gè)抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，她又不走了，媳婦兒催了再三，娃沒(méi)反應(yīng)。她再壓不住火，動(dòng)手打了娃。自己也氣得要哭，跟我訴苦，說(shuō)娃是虐心來(lái)了，我們這么縱容孩子，怎么得了，別家打的娃，有多聽(tīng)話等等。

? ? ? 我耐心聽(tīng)，采用“還有呢，還有呢”讓她把情緒倒出來(lái)。說(shuō)完了，我說(shuō)不同意打孩子，一個(gè)是你打孩子的結(jié)果只能是對(duì)抗和母子關(guān)系破裂，另一個(gè)是你正在教孩子情緒不好就可以打人。你需要做情緒管理。我知道行為和情緒的問(wèn)題，必須上升到認(rèn)知的高度，通過(guò)重建認(rèn)知才能徹底解決，所以我不會(huì)陷在媳婦兒的情緒中，穩(wěn)住媳婦兒后，我問(wèn)娃兒在哪，她說(shuō)在樓上，我再去找娃做工作，結(jié)果娃在另一個(gè)房間還鎖著門。

? ? 我敲敲門說(shuō)爸爸回來(lái)了，我心中就在想，要用肢體語(yǔ)言先行，用客現(xiàn)描述性語(yǔ)言讓娃說(shuō)說(shuō)說(shuō)。結(jié)果娃一開門就抱住了我，我明知故問(wèn)的說(shuō)，怎么了，寶貝？孩子說(shuō)，很害怕，就把經(jīng)過(guò)說(shuō)了，中間有情緒激動(dòng)時(shí)，好像說(shuō)不出口時(shí)，我及時(shí)引導(dǎo)她說(shuō)。我說(shuō)爸爸媽媽是第一次當(dāng)爸媽，也不一定做的都對(duì)，打人肯定不對(duì)。媽媽也在那生氣，你要不要去抱抱媽媽，起初她害怕，不肯，經(jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)，孩子同意了，母子通過(guò)擁抱，實(shí)現(xiàn)了“通心”。真得相信肢體語(yǔ)言的情感交流，非常有效。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓我有能力化解矛盾，實(shí)現(xiàn)家庭和睦！