課堂改革給教學(xué)帶來了新的活力，注入了新的生機，給教師迎來了新的發(fā)展機遇，在本學(xué)期的教學(xué)中，我就如何提調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造能力提高教學(xué)質(zhì)量等的教學(xué)改革，有許多體會與反思，先總結(jié)如下

一、對化學(xué)新教材的認識，新教材用先進的化學(xué)科學(xué)知識，充實了化學(xué)教材，加強了化學(xué)與人們關(guān)心的課題，如材料，能源環(huán)境，生命等的融合與滲透，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活生產(chǎn)入手，用于科學(xué)探究為主的多元學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使其形成科學(xué)的觀念與方法，學(xué)會解決實際生活問題的能力

注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

突出與社會實際的聯(lián)系

強化實驗的探究性

加強了科學(xué)與人類精神的滲透與融合

二、做課堂教學(xué)改革的執(zhí)行者

凸顯以人為本的教學(xué)理念，把生活世界作為化學(xué)課堂內(nèi)容的氛圍，使學(xué)生進入生活經(jīng)驗和親歷情景，以理解體驗反思探究和創(chuàng)造為根本實施課堂教學(xué)

積極推行自主探究與合作學(xué)習(xí)的模式，加大學(xué)生參與課堂的力道，使學(xué)生真正成為課堂的主任，會教變?yōu)闀W(xué)學(xué)會。

重視實驗教學(xué)和方法教學(xué)，以提高學(xué)生能力為課堂教學(xué)改革的生命線。