? ? ? 通過(guò)最近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有一點(diǎn)是肯定的，不用質(zhì)疑的。在教學(xué)方面發(fā)生了巨大的變化。首先自身各方面提升很大。在教學(xué)方面，通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)踐。感覺(jué)工作起來(lái)。輕松自如。也大大提高了學(xué)生的注意力。個(gè)個(gè)精神狀態(tài)都很好。記憶力不斷的加強(qiáng)，師生提高了見(jiàn)識(shí)。
? ? ? 在使用app軟件的時(shí)候。功能特別的安全。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之后，感覺(jué)操作特別簡(jiǎn)單。每個(gè)系統(tǒng)特別穩(wěn)定，還可以進(jìn)行靈活運(yùn)用。自從使用app改變了原始的教學(xué)方法和理念，使用起來(lái)更加的方便和快捷。大大的提升了教學(xué)中的工作效率。
? ? ? 在學(xué)習(xí)鐘老師的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)pbl”設(shè)計(jì)一課,感觸頗深。首次接觸pbl讓我更加的受益匪淺。
p bl教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程，可由分析問(wèn)題情境、提出問(wèn)題、收集信息、生成策略、解決問(wèn)題組成。應(yīng)用pbl項(xiàng)目學(xué)習(xí),更加清楚明確。圍繞一個(gè)主題項(xiàng)目,學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。研究討論，調(diào)查等活動(dòng)最終得出結(jié)論?；蛘咄瓿梢粋€(gè)項(xiàng)目等。學(xué)生在此過(guò)程中。獲得知識(shí)能力得到鍛煉，思維得到發(fā)展。pbl教學(xué)法著眼于學(xué)生思維能力的鍛煉。能夠促使學(xué)生主動(dòng)靈活的運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，解決問(wèn)題。相比于傳統(tǒng)講授法，更能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。
? ? ? 在學(xué)習(xí)朱思思老師的《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》。又學(xué)到了新的知識(shí)。掌握了思維導(dǎo)圖的基本理論知識(shí)。還有陳思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了學(xué)科整合的妙處。是一節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變枯燥的教學(xué)模式。改變學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，鍛煉學(xué)生的思維能力。用使學(xué)生更容易接受的方式。培養(yǎng)學(xué)生自主合作。動(dòng)手又動(dòng)腦的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。在以后的教學(xué)中不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
? ? 在這個(gè)大講堂中結(jié)識(shí)了很多老師，每位老師都具備應(yīng)有的素質(zhì)，真是各有各的潛力，每位老師精彩認(rèn)真的小打卡，就看出老師們的學(xué)習(xí)的勁頭，看得見(jiàn)和感受到我們老師隊(duì)伍的高品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。更大大提升了我們的能力和素養(yǎng)。無(wú)論是城鎮(zhèn)或是農(nóng)村都各有特長(zhǎng)。所以我們的下一代真的更棒，通過(guò)學(xué)習(xí)把更好的知識(shí)傳授給我們的下一代，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的有用人才。那么我們祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展更加繁榮強(qiáng)大。所以讓我們不斷學(xué)習(xí)，努力把更多的新知識(shí)新事物學(xué)到手。傳授給我們的孩子們，加油吧，伙伴們！
