文/梁樹麗

“老師,我們想舉行一場籃球比賽!”
彼時的我,剛結(jié)束一節(jié)英語課,指尖還留著粉筆灰的溫度,看著這群少年躍躍欲試的模樣,心里忽然糾結(jié)了。
我心里清楚:這哪里是一場簡單的籃球賽,這是孩子們渴望被看見、被認(rèn)可的心聲。教育的本質(zhì),不就是讓每個孩子都能在自己擅長的領(lǐng)域閃閃發(fā)光嗎?有人在書本里綻放光芒,有人在球場上書寫熱愛,這本就是成長最動人的模樣。
我不是班主任也不是年級主任,我沒有權(quán)力也沒有能力去組織年級活動,再說一個英語老師組織籃球比賽,這看來有些“不務(wù)正業(yè)”,但看著孩子們滿腔熱血的眼神,我實(shí)在不忍心壓制這份熱情。
與其讓他們憋在心里遺憾,不如順?biāo)浦?,為這份熱愛搭個臺。
我第一時間找到了魏校長。作為三班的班主任,同時也是經(jīng)驗(yàn)豐富的體育老師,他是這場比賽最合適的裁判。魏校長聽完我的想法,當(dāng)即拍板同意,一場特殊的籃球賽就這樣敲定了。
我把比賽安排在了上午第三節(jié)的課間操和英語課時段,特意避開了下午第一節(jié)體育課的高溫時段。參賽的學(xué)生以三班和四班為主,我們還請了二班的三位籃球高手做外援,少年們的熱愛,總能輕易獲得班主任的支持。

比賽開始前,魏校長站在球場邊,嚴(yán)肅又溫和地叮囑大家:“友誼第一,比賽第二,不許推搡打鬧,好好享受籃球的快樂?!鄙倌陚凖R聲應(yīng)下,轉(zhuǎn)身奔向球場,瞬間換了一副模樣。我原本以為,這群孩子不過是隨便打著玩,畢竟平日里他們在課堂上的樣子,有的安靜,有的調(diào)皮,鮮少有人展現(xiàn)出運(yùn)動天賦。可當(dāng)比賽哨聲吹響,我才發(fā)現(xiàn)自己錯了。

四班的李現(xiàn)地,是全場當(dāng)之無愧的“王炸”。他運(yùn)球的動作行云流水,投籃時手腕一抖,籃球便精準(zhǔn)入網(wǎng),每一次得分,都引來場邊陣陣歡呼。三班的崔吉宇和張祖億,個子不算出眾,卻憑著精準(zhǔn)的預(yù)判和靈活的走位,頻頻搶斷得分,小小的身影在球場上穿梭,滿是韌勁。二班的張善戍,則是另一番風(fēng)景,他身體輕盈,腳步敏捷,攔球時果斷有力,像一只靈活的獵豹,在球場上劃出漂亮的弧線。


最讓我驚喜的,是平日里溫文爾雅的李現(xiàn)航和牛昊晨。印象中,他們總是安安靜靜地坐在座位上,連說話都是輕聲細(xì)語。可站在球場上,他們褪去了書卷氣,眼神銳利,運(yùn)球、傳球、投籃一氣呵成,絲毫不遜色于常年打球的同學(xué)。還有牛壯、李玉洋、張英燦,劉志旭這些平日里我沒太留意的孩子,他們或許沒有耀眼的球技,卻在球場上拼盡全力,跑跳、防守,每一個動作都透著認(rèn)真與執(zhí)著。

比賽共進(jìn)行了兩場,每場十分鐘,中間休息十分鐘。魏校長特意控制了時長,怕孩子們身體吃不消,可少年們的精力遠(yuǎn)超我的想象。休息時,他們圍在一起,七嘴八舌地討論戰(zhàn)術(shù):“剛才那個傳球該再快一點(diǎn)”“下次我去攔對方的后衛(wèi)”,臉上雖滿是汗水,眼里卻燃著不滅的光。

早上上班出門前,我本已經(jīng)準(zhǔn)備好了一件礦泉水,卻因走得急落在家里。這點(diǎn)小插曲,絲毫沒影響比賽的氛圍。我轉(zhuǎn)身跑去學(xué)校外的小賣部,又買了一件礦泉水趕回球場,孩子們接過水時,笑著說“謝謝老師”,聲音里滿是雀躍。那一刻我忽然明白,所謂師生情,從來都藏在這些細(xì)碎的相處里。你愿意為他們的熱愛駐足,他們便會用真誠回饋你。

魏校長的把控堪稱精準(zhǔn),剛好在十一點(diǎn)五分結(jié)束比賽,孩子們舒舒服服地休息,絲毫沒耽誤第四節(jié)課上課。
雖然比分上三班和四班相差5分,暫時落后,但比賽只關(guān)乎友誼,分?jǐn)?shù)只是推動大家互相學(xué)習(xí)的催化劑。
一場籃球賽,不過短短幾十分鐘,卻讓我看見了孩子們截然不同的一面。我不再只通過作業(yè)本上的字跡、課堂上的回答去評判他們,而是看到了他們在熱愛里的模樣——勇敢、執(zhí)著、熱血。這讓我更加堅(jiān)信,體育育人從來都不是一句空話。
少年的熱愛,本就該被溫柔守護(hù)。這場籃球賽,是春日里最熱烈的注腳,也是我與孩子們之間,一段溫暖的羈絆。
教育從來不是只有一條路。有些孩子或許未來不會走考學(xué)這條路,但他們會在籃球場上、在興趣愛好里,找到屬于自己的人生方向。就像李現(xiàn)地的精準(zhǔn)、崔吉宇的堅(jiān)韌、張善戍的靈活張祖億的力量等等,他們的每一份特質(zhì),都能成為他們?nèi)松拈W光點(diǎn)。

愿這些可愛的少年,永遠(yuǎn)帶著這份熱血與熱愛,奔赴屬于他們的山海。也愿我們的教育,能始終看見每份平凡的閃光,守護(hù)每份純粹的熱愛。
感恩!