? 一、初識(shí)青椒
? ? ? ? 還記得第一次作業(yè)吳虹老師讓我們用九宮格的方式記錄自己的前半生，這確實(shí)是一件非常有意義的事，讓我重新拾起回憶，思考回味前半生，出生，上學(xué)，工作，結(jié)婚，生子到現(xiàn)在……每個(gè)人生的重要時(shí)刻都在腦海里浮現(xiàn)，仿佛是昨天一樣，這是一個(gè)多么好的記錄方式！突然間感覺是網(wǎng)絡(luò)讓我結(jié)識(shí)了這么優(yōu)秀的導(dǎo)師，是網(wǎng)絡(luò)讓我才有了這個(gè)特殊方式記錄人生的機(jī)會(huì)！
? 肖甦教授帶來的《蘇霍姆林斯基的教育思想》，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅颂K霍姆林斯基把心獻(xiàn)給孩子的教育情懷。曾琦教授的課程《挑戰(zhàn)惰性知識(shí)——布魯納與教育過程的啟示》，讓我們認(rèn)識(shí)到惰性知識(shí)的危害的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到教給學(xué)生結(jié)構(gòu)性知識(shí)的重要性。唐敏博士的分享《面對(duì)未來，我們?cè)趺崔k？》和余勝泉教授的分享《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的認(rèn)知與學(xué)習(xí)》算是兩節(jié)燒腦課程，給請(qǐng)教小伙伴們帶來了頭腦風(fēng)暴，還有深深的危機(jī)感。我們都在思考，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，讓技術(shù)支持我們的教學(xué)。不然的話，時(shí)代拋棄你時(shí)，連一聲再見也不會(huì)說。
? 余教授帶來的頭腦風(fēng)暴，太多的精彩課程，我只恨分身乏術(shù)。所以我就利用一切可以利用的時(shí)間來學(xué)習(xí)。有時(shí)候在路上，有時(shí)候在公交車上，有時(shí)候在理療店里，在商場(chǎng)，在飯店，在超市……只要到了聽課時(shí)間我就會(huì)準(zhǔn)時(shí)守候。外面環(huán)境吵雜，到了家里我還要再聽一遍，截圖、記筆記、打卡、寫簡(jiǎn)書、分享、點(diǎn)贊、評(píng)論成了生活的全部。我的包里沒有化妝品，有的是筆記本，耳機(jī)，充電機(jī)，以便隨時(shí)可以聽課學(xué)習(xí)。分科學(xué)習(xí)后，時(shí)間有點(diǎn)記不準(zhǔn)，我就每天七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)守候，有時(shí)候到了七點(diǎn)鐘，發(fā)現(xiàn)沒有課程才悻悻離去。生怕錯(cuò)過精彩。
? 遇見青椒計(jì)劃，我覺得以前的我是那樣無知，有些做法甚至是錯(cuò)誤的。深度學(xué)習(xí)之后，我覺得我仍然是一位優(yōu)秀的教師，因?yàn)橹白屛沂中g(shù)無策的種種，在青椒計(jì)劃中都一一化解。吳虹校長(zhǎng)的一句話讓我明白，所有不懈努力的青椒們都是找到了內(nèi)心覺醒的力量。給孩子最好的禮物就是讓他找到內(nèi)心覺醒的力量。青椒計(jì)劃就是我們收到的最好的禮物。
? 你的堅(jiān)持終將美好，剛開始寫簡(jiǎn)書的時(shí)候，我的理解僅限于本節(jié)課，后來吳虹校長(zhǎng)提出，要深度思考，我也調(diào)整了思路。我理解的深度思考就是要把幾件事聯(lián)系起來思考，而不是單單把一件事，一節(jié)課獨(dú)立起來。深度思考有難度，寫起來也費(fèi)盡。但特別容易的事情，即使你做成功了，意義大嗎？當(dāng)你覺得做一件事特別難的時(shí)候，就是你在成長(zhǎng)。
? ? ? 每一份堅(jiān)持的背后都有艱辛的汗水，根據(jù)自身能力，做好教學(xué)計(jì)劃，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不要妄自菲薄，認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持下去，要堅(jiān)信風(fēng)雨之后是彩虹?！?/p>
