小女孩A，3歲多，在家里媽媽怕她尿褲子，常提醒著她小便，所以不會尿褲子。

在幼兒園里，如果按照老師定時上洗手間的規(guī)律，有老師提醒她就不會尿褲子，只要不提醒她，她就會尿褲子。

小女孩B，兩歲，媽媽不提醒女兒小便，尿濕褲子就及時換掉，并告訴女兒：“如果尿濕褲子就告訴媽媽”。

剛開始的時候小女孩一天要尿濕很多次褲子，持續(xù)了兩個月，現(xiàn)在小女孩有小便時就告訴媽媽或者自己坐馬桶。

這是在胡萍《善解童貞1》里講到孩子重建排便自身控制系統(tǒng)里的兩個案例。

胡萍：兒童與青少年性教育專家，家庭教育專家，善解童貞兒童與青少年性健康教育品牌創(chuàng)始人，著有《善解童貞》系列書籍、《親親孩子談?wù)勑浴贰秳蚰泻⒊砷L記》《劍橋男孩求學(xué)記》及《成長與性》（上下）等。

在《善解童貞1》里可以幫助你理解0-6歲孩子的性活動，學(xué)會回答孩子們提出的性問題，學(xué)習(xí)兒童性心理發(fā)展的規(guī)律。

這書中的所有調(diào)查數(shù)據(jù)均來自作者胡萍老師在20個城市收集到的2008份家長問卷和520份教師問卷。

那么從這以上兩個案例中，兩個孩子為什么要重建排便自身控制系統(tǒng)呢？排便自身控制系統(tǒng)又是什么呢？

就小便來說，膀胱充盈的信號——反射到大腦——大腦發(fā)出到洗手間的信號——到洗手間排便。這就是成熟排便控制系統(tǒng)過程。

人類大小便控制系統(tǒng)的完善是在6歲前完成的，這個過程可以區(qū)分為四個階段：

第一階段：0-1歲，嬰兒期，不能自主大小便

第二階段：1.5-2歲，可以自已控制大小便

第三階段：1.5-3歲，進入肛欲期，此時孩子需要了解膀胱最大的容量，當身體出現(xiàn)怎樣的感覺時，才達到臨界點。

通過這臨界點來知道怎樣的感覺，這個時候的孩子最常見的是憋尿，直到憋不住尿到褲子里，才能找到臨界點。

第四階段：6歲之前，孩子繼續(xù)調(diào)整自己在大小便控制系統(tǒng)，尋找到憋尿到排便的時間。

這就是一個孩子正常的排便控制系統(tǒng)發(fā)展過程，但是在我們文化中，孩子的這個發(fā)展過程常常會被成人破壞。

一個是對第二階段的破壞，最常見的行為是強制把尿；另一個是對第三階段的破壞，成人最常做的是不接納孩子尿褲子而呵護、打罵和責難孩子。

開頭的兩個案例中的孩子就是在自身排便系統(tǒng)被破壞后，帶來的自身控制小便的能力發(fā)展滯后造成。

那么在孩子重建自身排便系統(tǒng)時家長又該做些什么來幫助孩子呢。書中給出了四個原則：

一、給孩子重建排便自身控制系統(tǒng)的時間。

二、放松心態(tài)幫助孩子重建排便反射系統(tǒng)

三、無條件接納孩子的修復(fù)行為

四、父母需要反省自己的養(yǎng)育方式

沒有正確的理念就不會有正確的方法，解決孩子問題的方法是“術(shù)”，而讀懂孩子這個行為背后的心理發(fā)展規(guī)律是“道”。

從《善解童貞》書中得“道”才是處理孩子問題的第一步，有了正確之道，父母就會從“道”中自然生長出正確的“術(shù)”，因此而獲得育兒的智慧，在陪伴孩子成長的過程中，就會少走彎路。