2024年9月7日至8日，影子老師認證培訓在廈門成功舉辦，為中國融合教育注入新的活力。本次培訓由上海游語教育主辦，廈門金慧兒教育承辦，吸引了來自不同背景的學員，其中包括30%的家長、24%的康復師，以及34%的一線影子老師。廈門兒童記憶力提升

培訓由影子老師項目創(chuàng)始人兼總督導戴玉蓉老師領銜，國際行為分析BCaBA認證的李江南和劉娜娜老師擔任助教。他們?yōu)閷W員帶來了一場富有實踐性和可操作性的影子老師實操課程。

課程內容全面而深入，為學員們提供了豐富的理論知識和實踐技能。首先，學員們深入學習了影子老師的定義，明確了其作為教育助理的核心角色，以及在家校合作中作為溝通者與支持者的重要地位。培訓強調了影子老師在合格督導監(jiān)督下制定個性化教育支持的重要性，以及如何協(xié)助班級教師向特需兒童提供教學計劃和直接任務。廈門記憶力訓練

在工作流程方面，學員們掌握了從觀察與輔助、分析與記錄、制定目標與計劃、準備素材與資料，到實施與監(jiān)控的全面流程。這一系統(tǒng)化的工作方法為影子老師的日常工作提供了清晰的指導。

學員們學習了融合教育的核心概念，理解到融合教育不僅僅是將特需學生安置在普通學校，更重要的是創(chuàng)造一個支持性和包容性的教育環(huán)境。培訓詳細介紹了融合教育的三種模式（環(huán)境融合、半融合和全融合），三類課程（大融合、中融合和小融合），以及三級品質（物理融合、心理融合和文化融合）。這些概念為學員們提供了全面的理論框架，幫助他們在實際工作中更好地實施融合教育。

融合能力金字塔的學習讓學員們明白了特需兒童在不同階段的發(fā)展需求，從基礎的生存能力和學習力，到更高層次的品質培養(yǎng)和社交力發(fā)展。這一概念的掌握有助于影子老師制定更有針對性的教育計劃。

通過四象限法則的學習，學員們習得了如何區(qū)分和處理緊急且重要、不緊急但重要、緊急但不重要、以及不緊急不重要的事務。這一時間管理工具將顯著提高影子老師的工作效率，使他們能夠更好地平衡各項任務。

培訓結束后，學員們普遍表示收獲巨大。他們不僅深化了對影子老師角色的認知，更重要的是掌握了如何將理論知識轉化為實際操作。學員們現(xiàn)在能夠更好地分析特需兒童的個別情況，制定針對性的支持策略，并與家長、班級教師有效溝通。他們學會了如何創(chuàng)造包容性的學習環(huán)境，幫助特需兒童逐步適應并融入幼兒園、小學的集體生活。

這次培訓不僅提升了學員們的專業(yè)能力，更激發(fā)了他們對特殊教育事業(yè)的熱情。許多學員表示，這次經歷讓他們更加堅定了投身于影子老師這一職業(yè)的決心，希望用所學知識為更多特需兒童帶來積極的改變。廈門孩子記憶不好

戴玉蓉老師對學員們的表現(xiàn)給予了高度評價，她表示："看到大家如此熱情和專注地投入學習，我深感欣慰。相信通過這次培訓，每一位學員都能成為推動融合教育發(fā)展的重要力量。"

對于錯過這次機會的人士，好消息是下一場廈門站課程已經確定，將于12月28日至29日舉行。有意向的學員可以提前做好準備，繼續(xù)為特需兒童的教育事業(yè)貢獻力量哦。