小天，把同學(xué)的手表拆壞，教室門口的路由器的天線掰斷，還把校園里的水仙花給拔了，簡直就是一個“破壞王”。

用老師的話說，人很聰明可就不用在正道上，成績一般。小天來到咨詢室，不敲門，不守規(guī)矩，東張西望，很好奇。

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我們一般作為會感覺小天破壞力強，又缺少家教，亦或者說是品行不好，但是經(jīng)過心理老師看到小天行為背后的好奇心和求知欲。

咨詢從談話開始，老師問小天在研究什么，研究出什么結(jié)果沒有？然后借機給他講了好多知識，讓他佩服不已。同時告訴他，什么都不懂的時候就亂拆亂卸，不僅無法弄明白工作原理還會破壞公共財務(wù)，使他明白，小學(xué)中學(xué)都是打基礎(chǔ)的，那些東西并不是一點意思沒有。

? ? 然后告訴他，人不僅要有專業(yè)知識還要有做人的道德，做錯事要勇于承擔(dān)，破壞了別人的財務(wù)，就要負責(zé)賠償。說到這里，小天認識到了自己的錯誤。

? 心理老師聯(lián)系學(xué)校老師不斷滿足小天的好奇心，還把他推薦到了少年宮，讓他參加科技創(chuàng)造的小組的學(xué)習(xí)。一年后，他發(fā)明的“智能導(dǎo)盲輪”在區(qū)里組織的小創(chuàng)造、小發(fā)明比賽中獲得了一等獎。

沒有哪個孩子是天生的壞孩子，不能隨意給孩子貼上標(biāo)簽，靜下心來去引導(dǎo)他們，會有意想不到的收獲。