文/一木釘
1.
兒子今年四歲，九月份開學(xué)上幼兒園中班了。那天群里老師下了通知，以后每天有作業(yè)了。
“納尼？作業(yè)？！已經(jīng)到了做作業(yè)的年齡了？！”手機對面的我心里是凌亂的，有種枷鎖上身的感覺。
看著周邊為了孩子的學(xué)習(xí)緊張兮兮的媽媽們，感覺我也即將邁入她們的行列，再也不能說撒手就撒手了。為了孩子的成長，我真的要做一個名副其實的媽媽了，可是，那一刻我的內(nèi)心是抗拒的！
其實作業(yè)并不難，是口述作業(yè)，孩子復(fù)述學(xué)到的東西，家長負(fù)責(zé)記下來?？墒呛鋈灰慌龅健白鳂I(yè)”倆字，好多的規(guī)條就跑進(jìn)了我的腦子。
“這是個新的開始啊，要抓好孩子的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣”“當(dāng)媽媽的可不能偷懶啊，要督促好孩子”……這些信念一出來，就覺得，哎呀，心里好累啊。
2.
平時都是爺爺接送孩子，晚飯在奶奶家吃，可是現(xiàn)在有了作業(yè)了，我就想讓他在飯前做完作業(yè)，養(yǎng)成盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。這個“飯前就要寫完作業(yè)”的信念，無比正確地在我腦海里盤旋了一周?？墒巧习鄷r間沖突，回到家等我問他作業(yè)就已經(jīng)是晚飯時間了。
真是好糾結(jié)了一陣子，既想好好上班，又想管好孩子。今天下午，看著分針一分一秒地轉(zhuǎn)動，心急如焚。
3.
而寫作真的能梳理情緒。我低頭打字，把自己的煩惱寫下來，寫著寫著忽然有點明白了。
在孩子的每一段生命歷程的變化里，其實作為媽媽的我們也需要一個空間去成長，很多時候我們只是看起來很成熟，但是卻有一顆沒有長大的心。
就像是我，兒子的作業(yè)其實很簡單，寫好也不過十分鐘。其實不管是飯前還是飯后寫，只要打個電話的功夫，只要交流幾分鐘就能寫完。
目的是把作業(yè)寫完，而通往這個目的的路其實有很多條，不一定非要走那一條路，是我自己鉆進(jìn)了死胡同里。
4.
前幾天，跟一個媽媽聊天，她的孩子上三年級了，也很糾結(jié)作業(yè)的事情，她知道該放手，但是卻又做不到，看著孩子拖拉，百爪撓心，想管又不敢管，整天糾結(jié)著，消耗了不少精力。
家長焦慮的背后，其實有很多擔(dān)心。擔(dān)心孩子會寫作業(yè)拖拉，擔(dān)心孩子會養(yǎng)成不好的習(xí)慣，甚至擔(dān)心自己的放縱會耽誤了孩子的一生。
一個小小的作業(yè)背后藏著這么大的擔(dān)憂，也真是可憐天下父母心了。我們都盼望孩子好，盼望他優(yōu)秀，有時候這一份份的期待里卻暗含著掌控。
5.
今天放學(xué)后，我問兒子學(xué)了什么，他說:“哎？學(xué)了什么來著？我忘了?！?/p>
其實按照老師的提示，孩子說了什么就記下什么就好了。可是我接受不了“忘了”這個答案，就忍不住去提醒孩子:“是不是學(xué)了……呀？你想起來了嗎？”“不是學(xué)了美麗的祖國嗎？”……
兒子自顧自玩著，搖搖頭，依然啥也沒想起來。我只好在作業(yè)本上寫上“我忘了”。（當(dāng)時我的內(nèi)心是崩潰的，這叫什么作業(yè)嘛！）
后來回想，感覺自己越界了，寫作業(yè)是孩子的事情，現(xiàn)在只是因為他還不會寫字，所以我要幫他記下來，我充其量就是一個記錄工具。多余的提示都不過是想成就我的虛榮心和掌控欲望。
我為了他能更好完成，不斷提示，早就超越了我本來的位置。我漸漸越俎代庖，會讓孩子覺得作業(yè)這事有人擔(dān)著呢。他自己就沒有了主動性和責(zé)任感。
6.
昨天，跟小慧聊天，她的孩子也正值學(xué)齡。一次她督促孩子寫作業(yè)，在她的諄諄教誨下，孩子卻跟她翻了臉。小慧心里郁悶，覺得委屈，明明自己是好心，卻惹得孩子這樣的反應(yīng)，真是氣惱。
家庭教育專家海文穎說過，媽媽要做回媽媽的位置。但是很多媽媽早已開始做老師的位置，去教導(dǎo)孩子了。
孩子上學(xué)的時候繃著一根弦，回到家還是得不到放松，到哪都有人監(jiān)督督促，家也失去了家本來的意味。媽媽不再是承接孩子的大地，卻成了老師手中的教鞭。
其實家長們確實不容易，在孩子每一個新的階段，家長也面臨著新的挑戰(zhàn)，很多沒經(jīng)歷過的事情，只能硬著頭皮上。
生活的忙碌常常讓人靜不下心來，比如兒子上中班已經(jīng)一個月了，作業(yè)也開始了快一個月了，我也跟著焦慮了一個月，一個月的時間我都沒停下腳步看看自己為什么這么焦慮。這會靜下來一看，很多感受就浮出水面了。
我們想要孩子做得出色，更想要自己做得出色。想做個合格的好媽媽，對得起孩子的一生，也對得起自己的責(zé)任感。可常常就是這份向上的決心，讓我們常常陷入泥沼。
養(yǎng)育孩子不是工作，只要努力和堅持就能做得好。也不是滿滿的掌控就能不讓孩子失控。
我們對自己嚴(yán)苛，就一定會對孩子嚴(yán)苛，不給自己成長的空間，孩子就就沒有呼吸的空間。
7.
其實生活里很多媽媽本身并沒有長大，跟孩子慪氣，跟孩子鬧別扭本身就不是一個大人該有的模樣。
長不大的父母，無法讓孩子信服，無法建立權(quán)威。嘴上說著不行，行動卻在妥協(xié)。孩子很聰明，他知道他能駕馭了你，就會不停挑戰(zhàn)你，便會沖突不斷。
長大的父母是溫和而堅定的。他明白孩子就是孩子，明白自己該做什么，不該做什么。他身心合一的態(tài)度也能讓孩子信服。
在孩子每一個成長階段，給自己一點空間，允許自己做不到，或許比用力過猛更要好一些。做回媽媽本來的位置，承接孩子的情緒，看到孩子這個人，而不是把事情做得多么漂亮。
作業(yè)，本來就是孩子自己的事情。這只是一個開始，我們要學(xué)著放手，也要學(xué)著寬容，對自己寬容，也給孩子空間。
作業(yè)更重要的是，他自己在做。允許孩子做不好，允許自己做不好?？吹轿覀儾恍枰婧⒆?，去走他的人生路。
跟孩子一路成長，做回媽媽本來的位置，如大地一樣承接孩子。孩子自然會長大，并會有一副能擔(dān)當(dāng)?shù)募绨颉?/b>
