《師范生反思式寫作行動探究——以漢教專業(yè)為例 》研究過程性資料

《夏天里的成長》這篇是部編版小學六年紀里的一篇散文。按照總分的結構描寫了夏天里萬物生長的自然現象。

本篇文章開篇點題，明確指出“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。緊接著分別描述了有生命的動植物和無生命的鐵軌、柏油路在夏天成長的例子，層層遞進，更能清晰的突出課文的中心意思。最后落腳到人的成長，點明中心，升華主題，意在鼓勵人們抓住最佳時機，奮力生長。

讀完這篇散文后的感受：

這篇散文讀起來朗朗上口，看似平淡，寫的都是生活中熟悉的事物，但實則運用這些平淡無奇的東西更能凸顯出，不管是有生命的事物還是無生命的事物，每天都在成長。然而事物在成長的過程中會有快慢之分，就像人的身心發(fā)展規(guī)律一樣，會存在不平衡性，也就是說，要抓住關鍵期。關鍵期是指身體或心理的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期，在這一時期中，對個體某一方面的訓練可以獲得最佳成效，并能充分發(fā)揮個性在這方面的潛力，錯過了關鍵期，訓練的效果就會降低，甚至永遠無法補償。

這就讓我想到，我現在的任務就是要順利畢業(yè)，并且找一份自己喜歡的工作，在我記憶力還沒有衰退的時間內，考上我心儀的崗位，抓住當下學習和機會的關鍵期，加油！