通過縣管校聘大會的召開，讓我真正理解了縣管校聘的意義，明確了縣管校聘的實施方案，讓我真正懂得了教師是教育發(fā)展的核心競爭力，縣管校聘工作事關(guān)教育改革大計。通過這一教育改革，能夠穩(wěn)步促進教師間的交流，又能有效的優(yōu)化區(qū)域內(nèi)教師資源配置的矛盾，又能加強校際間的交流活動，大大激發(fā)了教師專業(yè)成長和發(fā)展的內(nèi)生動力。

在2021年5月份，我校舉行了縣管校聘教育改革實施動員大會，孫校長對縣管校聘工作進行了動員部署，對相關(guān)文件進行了解讀學(xué)習(xí)，這大會讓全體教師了解了縣管校聘這一教育改革的總體思路，進一步強化了思想，統(tǒng)一了認識，為學(xué)校全面落實縣管校聘工作打下了扎實的基礎(chǔ)?？h管校聘的實施，充分調(diào)動了廣大教職工的積極性，引導(dǎo)廣大教師努力做一名合格的四有好老師。實行教師縣管校聘打破了大鍋飯，鐵飯碗，引入了強有力的競爭機制，能在領(lǐng)導(dǎo)、教師中形成能上能下、能進能出，優(yōu)勝劣汰的用人機制，使真正有能力，有責(zé)任心的優(yōu)秀教師充分發(fā)揮自己的聰明才智，開發(fā)自己的潛能，讓那些不思進取、當(dāng)一天和撞一天鐘的職業(yè)松散的教師，從此存在著危機感！

我是一名從事一線教學(xué)工作24年的老教師，在沒有實行縣管校聘這一教育改革之前，認為自己年齡大了，往往心存惰性，常常有職業(yè)倦怠感，但是當(dāng)縣管校聘這一改革的春風(fēng)吹進校園以后，我的內(nèi)心又燃起了自己對未來教育的理想和追求，從此不再有惰性，又嘗試著用各種先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐，我又有了對教學(xué)的那種莫名的勇氣。我走進縣城中學(xué)和城里優(yōu)秀的教師一起探討嶄新的教學(xué)方法和教育理念，探索更加適合鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)的有效策略；走進優(yōu)秀改革教學(xué)試點學(xué)校，加強校際間交流與合作，“走出去、引進來”是我一直在倡導(dǎo)的方法，揚長避短更是我一直以來在教育教學(xué)中的應(yīng)用，通過縣管校聘，讓我更加接受了許多新生的事物，要力爭走在教育改革的最前沿，以適應(yīng)當(dāng)前的教育形式！

這次縣管校聘，讓我在自己的工作崗位上充分發(fā)揮自己的作用，找尋到自己的工作崗位，更讓我找到了更加適合自己的工作責(zé)任?？h管校聘在一定程度上更加激勵了我不斷努力學(xué)習(xí)，不斷的繼續(xù)前行，提升自身專業(yè)能力！百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，縣管校聘這一教育改革的實施，讓我對自己的工作更加細致的審視，使我的工作目標更加明確了，更加堅定了我的鄉(xiāng)村教育的理想和信念，更加激勵了我的教育情懷，讓我在鄉(xiāng)村教育之路上砥礪前行，為鄉(xiāng)村教育奉獻力量！