2017年11月8-9日，有幸能參加由南山婦聯(lián)和彩虹花公益小書房聯(lián)合舉辦的“陪伴孩子”兒童閱讀推廣人培訓(xùn)工作坊。之前帶女兒參加過好多場讀書會，因為興趣，自己也給孩子們講過好幾期繪本故事會。但是，閱讀培訓(xùn)會這次還是第一次參加。很感恩有這樣的一次機會可以進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，同時也認(rèn)識了一幫志同道合的喜歡閱讀的媽媽們。
第一天的上午，來自彩虹花的總干事韓巖給我們分享了四個方面的內(nèi)容，滿滿的都是干貨，分別為：0-12歲兒童閱讀的階段特點；選書的5個渠道；漫畫與流行書；選書的核心。
在“0-12歲兒童閱讀的階段特點”這部分，讓我對兒童閱讀不同階段的特點有了系統(tǒng)的認(rèn)識。其中提到的“一條規(guī)律”讓我印象深刻：兒童聽力發(fā)展>兒童自主閱讀能力的發(fā)展>兒童語言表達(dá)能力（如復(fù)述、概述等）>兒童文學(xué)書寫（寫作）能力的發(fā)展?？偠灾褪亲鹬睾⒆娱喿x的發(fā)展規(guī)律，給孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不急躁不對比，靜待花開。另一個給我觸動很深的觀點是：閱讀≠只讀文字?？串嬚埂⒙犜拕?、自然探索、走進(jìn)博物館等都是閱讀的一種方式，很欣慰的是，這樣方式我都帶女兒體驗過。
下午是孫明老師帶來的“人人都是故事大王”的分享。孫明老師富有感染力的肢體語言，抑揚頓挫的語音，和善的笑容等等這些都是我需要學(xué)習(xí)和提升的地方。做一名故事媽媽，可以很容易，而做一名好的閱讀推廣人，不容易，需要持續(xù)不斷的進(jìn)修學(xué)習(xí)和努力。參加這次培訓(xùn)，好開心我已踏出了第一步。
第二天上午是彩虹花公益小書房的理事長李波老師帶來的“如何策劃一場讀書會”+實操練習(xí)。內(nèi)容非常細(xì)致，講解了一個讀書會要做的準(zhǔn)備有哪些，列重點：首先要明白何為兒童讀書會？兒童讀書會的目的和原則是哪些？→讀書會引領(lǐng)人（重要）→選對好書，內(nèi)容及道具準(zhǔn)備→策劃文案設(shè)計→具體實施→團(tuán)隊小結(jié)/總結(jié)。
一天半的培訓(xùn)時間過得很快，有很久沒有享受過這么豐富而實在的精神盛宴了。除了自己喜歡書、喜歡閱讀之外，我也希望我的女兒能一直保持對閱讀興趣，以及思考的能力；同時，我很享受女兒依偎在我身旁，安靜的聽我講故事的溫暖而專注的樣子；未來，我還希望通過我的努力，影響更多的人愛上閱讀，從中收益。
