孩子犯了錯，究竟該不該打？

有人說：“不能打，打了傷孩子自尊，會破壞親子關(guān)系。”

也有人說：“當(dāng)然要打，打了才能長記性?！?br>

還有人說：“先說服教育，不起作用再打罵，但要注意分寸，別把孩子打壞了?！?br>

更有人說：“既然打了，就要打痛打服。不打得皮開肉綻，讓他好好痛上幾天，怎么能記住教訓(xùn)？”

到底聽誰的呢？

一個有問題的問題

當(dāng)年輕的家長們?yōu)榇硕Щ髸r，有沒有想過，這個問題本身，就存在問題。

它讓你陷入非此即彼的思維陷阱：如果打是對的，那么不打就是錯的；如果打是錯的，那么不打就是對的。

按照這個理論，孩子犯了錯，要么打，要么不打，沒有第三種選擇。

但實際上，孩子的性格千差萬別，與父母的關(guān)系也有親疏遠近之不同。同樣一巴掌下去，有些孩子記住了教訓(xùn)，有些孩子卻記住了仇恨。

更何況，還有孩子所犯錯誤類型、家長受教育程度、家庭結(jié)構(gòu)等種種因素影響，打不打孩子，真不能一概而論。

看到問題的本質(zhì)

當(dāng)充滿困惑的家長問：“孩子犯了錯，究竟該不該打？”他其實在問什么？

如果稍加分析，就可以判斷，他其實想問：“孩子犯了錯，究竟該怎么辦”？

但在他和他周圍人群的教育經(jīng)驗里，只有“打”或“不打”兩種選擇，所以他也只能用這種非此即彼的問題來問專家。

所以，千萬不要被問題的表象所迷惑，陷入“打”與“不打”的爭辯中。孩子犯了錯，“打”是辦法之一，但絕不是唯一的辦法。我們需要做的，是看到問題的本質(zhì)，和家長一起探討“怎么辦”，幫助他找到適宜的解決方案。

比如，對于兩三歲以下的孩子，講道理基本聽不懂，為避免安全風(fēng)險，一方面要做好防護工作，一方面也可以用打的方式形成條件反射，讓他們不敢接近熱水壺、電源開關(guān)等危險源。但要注意分寸，點到為止，否則就有虐待兒童之嫌。

兩三歲以上的孩子，能聽懂人話，家長就要多一些耐心，用說故事、打比方、講道理等方式慢慢引導(dǎo)，讓孩子認識到自己的錯誤，不再重犯。

當(dāng)然，如果家長所受教育程度有限，缺乏和孩子“斗智斗勇”的能力，孩子的錯誤又迫在眉睫，急需糾正，那用打罵的方式先制止住孩子的錯誤行為，也未嘗不可。但同樣要注意分寸，不能給孩子的身體造成傷害。而且事后一定要反思，想想還有沒有更好的解決辦法，再遇到類似情境，就能處理得游刃有余，而不是簡單粗暴打罵一頓了事。

雖然打也算管教方式之一，但我個人是堅決反對的。家長們還是慎用為好。如果因為氣急敗壞用力過猛誤傷了孩子，或給孩子留下心理陰影，破壞了親子關(guān)系，那可真是得不償失。