? ? ? 歌德說：“在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速辦事?！?/p>

? ? ? 人有機會學習，確實是一件很幸福的事情。今天有幸參加江西省中小學教師提高智慧作業(yè)設計水平培訓班，能和來自全省優(yōu)秀的教師聚集一堂學習，真是榮幸至極。

? ? 本次培訓是了解教育數(shù)字化和“雙減”政策的內涵，明確智慧作業(yè)的特點，掌握智慧作業(yè)設計的方法技巧，研討解決作業(yè)設計中的疑難困惑，幫助教師厘清教學重點，助力學校實現(xiàn)分層教學。

? ? ? 培訓主要圍繞基于提升智慧作業(yè)設計技能，為“雙減”工作賦能提質的培訓主題，設置政策解讀與平臺應用、智慧作業(yè)設計與實施、成果展示交流三個模塊培訓內容。本次培訓三天，從周六到周一三天。邀請了11位一線的專家老師給我們授課。

? ? ? 上午報到，下午2點半到5點半上課，第一場是華東師大人工智能教育研究聯(lián)盟、鉛山縣第二中學的祝天生校長給我們授課。他授課的題目是《新時代背景下教師數(shù)字化轉型與發(fā)展》。我們?yōu)槭裁匆D型？為什么要雙減？如何轉型？祝校長從胡鑫宇的事件聊起，現(xiàn)在小孩心理健康的問題特別嚴重，小孩抑郁癥的也特別多，我們教師要引起注意。

? ? ? 為什么孩子給手機給他，幼兒園的孩子都能夠學會一些應用，而你叫他讀書，他卻不愿意學習，原因何在？原因在于一個是小孩感興趣的，孩子是自愿的，而另一個學習，孩子是被動的學習。如今國家一方面打擊補習班，另一方面卻有很多人偷偷地把小孩送到培訓機構，為什么會出現(xiàn)這種原因呢？因為我們學校目前滿足不了學生的需求。因此，教育數(shù)字化轉型是社會需求。強國需強教，強教需強師。人類教育在，教師就在，未來人工智能不會淘汰教師，但教師不懂人工智能則可能淘汰，我們老師要站在河里育人的思維，去教會學生在知識的長河里暢游。

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