聽到一位老師昨天講了一個(gè)事情，挺有意思的。

昨天是學(xué)生報(bào)名的日子，有家長(zhǎng)送孩子來(lái)學(xué)校。

有位家長(zhǎng)兩手掂兩個(gè)沉甸甸的大行李，外加兩個(gè)暖瓶等小雜物，走路很費(fèi)勁，一走一碰腿，走幾步得停下來(lái)，重新整理下東西再出發(fā)。

老師實(shí)在看不下去，就叫他旁邊的孩子幫他拿。這位家長(zhǎng)說，嗯，孩子也拿著東西呢。

看看他身邊的孩子，背了一個(gè)書包，拿了兩個(gè)空盆子，怪輕松的，那倆壺就不能讓孩子掂著嗎？估計(jì)是不放心，怕孩子弄打了。

父親走的很吃力，但孩子全然不覺，一副受之無(wú)愧的樣子。

我在家里平時(shí)會(huì)遇到不少的孩子，我是最會(huì)“使喚”小孩兒的。帶著朋友家4歲的孩子，凳子離我兩三米的距離，我會(huì)很認(rèn)真的對(duì)孩子講：可以幫我把旁邊的凳子搬過來(lái)么？

孩子聽到，特別開心，屁顛顛的跑過去搬凳子，搬好后一臉自豪的望著我，我就很開心的坐在凳子上：哇，真舒服啊。謝謝你幫我搬。

孩子聽到，甭提有多開心了。

這就是讓孩子從小知道付出的開心和快樂，教孩子明白與他人合作的樂趣，孩子更是從小知道了體貼觀察周圍人的需要。

這也是孩子慢慢良好“社會(huì)化”的表現(xiàn)。

反觀父母一味付出，孩子在同其他人相處中“同理心”的獲得就會(huì)少很多。更多的時(shí)候，只會(huì)考慮自己的需要有沒有得到滿足。

有時(shí)候?qū)Ψ揭呀?jīng)滿腹牢騷了，自己要么渾然不知，要么還抱怨有加。

在家中，對(duì)父母的付出，更是一副理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。

所以，多喊孩子來(lái)幫忙，就能少養(yǎng)出“白眼狼”。小到倒杯水，大到家庭事務(wù)的決策。

讓孩子知道父母也需要被關(guān)愛，父母不是萬(wàn)能神也需要被幫助。

（2019年2月14日晚7:45）