發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
聽(tīng)到一位老師昨天講了一個(gè)事情，挺有意思的。 昨天是學(xué)生報(bào)名的日子，有家長(zhǎng)送孩子來(lái)學(xué)校。 有位家長(zhǎng)兩手掂兩個(gè)沉甸甸的大行李，外加兩個(gè)暖瓶等小雜物，...
媽媽因?yàn)榕畠阂∩趿?，緊張焦慮，給女兒報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，哪怕是春節(jié)寒假期間。 女兒也還算爭(zhēng)氣，晚上做功課到12點(diǎn)，早上7點(diǎn)多就起來(lái)了。 可是有時(shí)...
咨詢中聊天聊透很關(guān)鍵。 一位老師講，來(lái)訪者用了很長(zhǎng)時(shí)間抱怨，目標(biāo)也不好梳理。不知道怎么辦？劉老師簡(jiǎn)單的兩句話就把這個(gè)問(wèn)題回答了，聊天要聊透，并且...
聽(tīng)劉老師講如何找到改變孩子的曙光筆記記錄～ 1，理解家長(zhǎng)的不易， 2.介紹大部分家長(zhǎng)所關(guān)心的孩子的問(wèn)題。 3.每一個(gè)問(wèn)題孩子的背后都有一個(gè)問(wèn)題家...
焦點(diǎn)解決基本理念～ 1.事出并非定有因。一對(duì)夫妻吵架，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，最后倆個(gè)人爭(zhēng)得面紅耳赤，精力消耗掉很多，反而忘記了怎么去解決問(wèn)題，...
今天又一次發(fā)現(xiàn)，真正能夠幫到他人的一定不是長(zhǎng)篇大論式的說(shuō)教，一定是啟發(fā)式引導(dǎo)。讓對(duì)方主動(dòng)去思考，那些他思考來(lái)的才是他自己真正收獲的，而我們說(shuō)的再...
今天約練，看到咨詢師運(yùn)用了奇跡問(wèn)句，能看出來(lái)這個(gè)問(wèn)句一用，來(lái)訪者的思路便被打開(kāi)了，今天也順便復(fù)習(xí)一下奇跡問(wèn)句～ 奇跡問(wèn)句重在探討來(lái)訪者想要什么不...
幼兒成長(zhǎng)中的31個(gè)敏感期 1. 光感的敏感期 0-3個(gè)月 2 . 味覺(jué)發(fā)育的敏感期 4-7個(gè)月 3 . 口腔的敏感期 4-12個(gè)月 4 . 手臂...
“傷痕實(shí)驗(yàn)” 美國(guó)某大學(xué)的研究人員進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。名曰：“傷痕實(shí)驗(yàn)”他們向參與其中的志愿者宣稱，該實(shí)驗(yàn)旨在觀察人們對(duì)身體有缺陷的...