? ? ? ? 信陽市平橋區(qū)第二小學? 楊磊
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? 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。的確，九月金秋永遠是我們教育者生命里的最動人、最溫馨的一道美景、好景。我們的校園因一群可愛小童的加盟而活力倍增。當孩子們背著書包小鳥兒一樣雀躍著奔進教室、嘰嘰喳喳圍在你身邊的時候，老師們，你可做好了準備？你將以怎樣的形象快速融入孩子們的生活？你將執(zhí)一把怎樣的鑰匙去開啟孩子們懵懂的心智 ？ 你將 以怎樣的理念引領孩子們走上求知求道之路？我以為應從下幾方面著手：
? 第一、胸懷大愛會，視生如子。
? 進校園是小孩子由家庭走向社會的第一步，當年輕的父母們將孩子柔軟的小手交到我們手中時，我們大都從孩子的眼 神里讀出了陌生與膽怯 。此時，我們應該以孩子們熟知的形象出現(xiàn)在他們面前，給于他們關懷和幫助，力求做孩子們最喜歡的人。
? 如何讓孩子喜歡你呢？
? 我相信沒有一個孩子能夠接受一張冰冷、恐怖的面孔。他看老師的面孔是溫和的，像菩薩一樣，他就會親近老師，喜歡跟老師在一 起，他就不會想著逃離這個陌生的環(huán)境，就不會因膽怯而拉著家長不撒手。所以讓孩子喜歡你，是你與孩子產(chǎn)生交集的第一步，你的微笑，會讓孩子醉在“春風里”。
? 有緣千里來相會，無緣對面不相識。這些孩子跟我們的遇見是天賜的機緣，能成為孩子的老師，這是我們師生之間彼此成長的機會，彼此成為人生路途的同行人，會給我們帶來幸福與喜悅。孩子們闖入了我們的生活走進了我們的班級，他們讓我成了“孩子王”?！奥涞貫橛H人，何必骨肉親”。我們與他們朝夕相處，就權(quán)當是他們的媽媽。 我們這個“ 媽媽 ” 從此以后就是孩子最熟知最依戀最信賴的形象。做老師的，一定要有 “ 做媽媽 ” 的意愿，一定要找到這種感覺。如果沒這種感覺，這些孩子就不能真正地走進你的精神世界。你對孩子有了做媽媽的感覺，你的眼神里、生命里就會自然而然地充盈著愛，滿滿的，是孩子們所熟知的母愛。
? 所以，我們首先要用溫和的眼神去接納孩子們，用溫和的態(tài)度去親近他們。我們對待孩子是親是兇，孩子們一眼就能覺察，千萬不要小看了這些孩子，他們會察言觀色、揣度人心。當過媽媽的都有體驗，就是小嬰孩兒，你給他一個好臉兒還是兇臉兒，他們都能感覺到，這也許就是一種本能。當孩子們覺察到我們的溫暖、我們的微笑時，他們會滿心歡喜地用自己那一顆柔弱的、至誠的、熾熱的心，去關注去親近他的老師。
二、 規(guī)范行為 ， 養(yǎng)成習慣
? ”親其師，信其道；尊其師，奉其教?！爱敽⒆觽兘蛹{了我們的愛以后，我們就能夠順理成章地實施入學教育的第二步：梳理、規(guī)范他們的日常行為，逐步讓他們養(yǎng)成好的學習與生活習慣。我們的學生，來自不同的家庭，接受不同的幼兒教育，他們的成長環(huán)境不同，接受家庭教育的理念不同，因此就會有不同的表現(xiàn)。孩子們聚在一起玩耍、學習，難免會有摩擦，會有碰撞，也難免會犯錯誤。怎么辦？我們要勇敢地面對孩子的過錯，面對孩子的表現(xiàn)。我們總說教育是一趟單行車，孩子們既然選擇了我們這輛車，那我們就必須負責任地載起他們，從零點開始，向著目的地前進。
一年級的孩子先規(guī)范哪些行為呢？
? 我們可以借助《弟子規(guī)》，依據(jù)至圣先師孔子的教誨去完成孩子們生活與學習的規(guī)范。
? 1、“ 父母教，需敬聽；父母責，須順承 。” 這是要求孩子在家孝順父母，在校尊敬老師，聽老師的教誨 ；
2、“兄道友 ， 弟道恭 ， 言語忍 ， 忿自泯 。 ” 我們要求孩子，同學之間要講究友愛 ， 像哥哥的要友愛弟弟那樣；像弟弟尊敬哥哥一樣。同學之間有了矛盾，要寬容，言語上要忍耐，這樣怨恨很快就會消失了，這就是我們常說的退一步海闊天空。
3、“ 朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。 ”為人子，早上要盡量早起，晚上要晚點睡覺，“逝者如斯夫，不舍晝夜?！币驗槿松臍q月很有限，光陰容易消逝，少年人一轉(zhuǎn)眼就是老年人了，所以我們要珍惜現(xiàn)這寶貴的時光，多讀書，讀好書，好讀書。
待孩子們行為規(guī)范了，好習慣養(yǎng)成了，課堂上再沒有人說小話，沒有人做小動作了，我們就不用花那么多時間去維持秩序了；當孩子們愛讀書了，對學習產(chǎn)生興趣了，課堂效率就自然提高了，學習任務也就能夠按時完成了。這樣，我們一個月，兩個月地堅持下去，那么以后我們就會很省心，家長們也會很放心，孩子們也會很開心！
? 我們在規(guī)范孩子行為習慣時要注意這些方面：
1、要小處著眼，要從細節(jié)入手。針對小學生重復犯錯誤的特點，我們要不厭其煩地予以指導與糾正。要讓孩子明白，他錯了，哪里錯了？如何錯了？還有告訴他：你不該這樣做，你應該如何如何做。你可以指定一個可以效仿的榜樣，比如身邊的某個小朋友。你引導他看人家小朋友是怎么做的。
2、利用榜樣的力量或者親身示范。手把手教他應該怎么做，對于他的嘗試，你要多鼓勵多表揚，以樹立起信心。這就是最具體的教育，這教育的過程中滲透著方法。我們切不可遇到一個不聽話的孩子，就橫加指責，指責過后沒有指正。如果你在教學中長期帶著一種負面情緒，發(fā)散著一種負能量，那么，你的學生就會全盤接收到你的負面信息，并固化在他的腦子里難以改變。十年，二十年，甚至一生，你終將以一個惡人的形象貯存在他的心中，這樣對孩子百害而無一益。
? 3、行為規(guī)范要訓之有方。老師要善于用眼神說話，用姿勢說話，用口令說話，用游戲說話。在學校里，老師常用的口令有： 789 閉上口， 123 要坐端，567我靜息等等。
4、用游戲說話，就要善于營造游戲的場景，以他們喜聞樂見的方式進行潛移默化的教育。比如：為了她和同位之間的友善，讓同位互相問個好，握個手。再與前后左右握個手，問個好。這種互動游戲也可以設置在課堂上，作為課間休息。孩子們聽課累了，站起來，給同位兒拍拍背，揉揉肩，來一個擁抱等等，然后再坐下繼續(xù)聽課，多么溫情與有趣啊，我們不妨試試。以往有老師讓孩子們以靜息作為課堂中間的休息。可是，對于天生愛動的孩子，你叫他靜息，他哪里靜不得住??！
老師可以坐在一起研究對策，開發(fā)多種有趣的互動游戲活動，讓我們每天都帶給孩子有趣的課堂，讓孩子們在活動中彼此增進友誼，享受課堂的快樂。
三、開動腦筋，激活課堂
1、善于發(fā)現(xiàn)他們的特點，加以表揚，加以強調(diào)，加以放大。我們的班級人多，管理上是有一定的難度，所以我們要積極想辦法，打造有趣的、多彩的 、有活力的課堂，用以吸引孩子們的注意力。于永正老師就喜歡根據(jù)孩子們的特點，給每個人都取一個可愛的綽號。于是孩子們就變成了可愛的小動物，植物、玩偶等?？蓯鄣男∝垺⑿」?，小兔子，小蜜蜂、小蝴蝶等，給他們增添了無盡的樂趣。臉蛋紅紅的小蘋果，身材苗條的小香蕉等，這些賜予孩子們，讓他們開心無比！
? 當然，為了孩子們之間能夠盡快熟悉起來，也可以把孩子的名單打印出來，貼在黑板上。每天課前點一次名，課間再倡導學生看名單呼叫新朋友，這樣堅持不出三周。孩子們一定比老師先記住彼此。這樣通過點名字的方法，記住同學的名字，也記住了同學用于名字的這些字。
? 2、公平對待每一個孩子
課堂是孩子們的第二個家。尤其是剛剛?cè)雽W的一年級新生，與誰同桌，坐在第幾排？家長們十分關注，處理不好容易引發(fā)矛盾。我建議，前幾天為了便于同學們之間認識對方，座位兒先別急著來回調(diào)，讓學生之間相互熟悉起來以后再調(diào)整座位。調(diào)整座位時，一定要遵從滾動排序的規(guī)則。前后滾動，左右滾動。公平對待班里的每一個同學，不偏不倚。同時老師在講課的時候，也不要固定在講臺上的某一個位置，要有意識地在班內(nèi)走動，保證每一個孩子都能夠聽到我們的聲音，還能夠近距離的感受到老師的呼吸。
? 2、班主任老師要管理好班級，就要注重指導孩子背后的家長，要通過家校良性互動贏得家長的支持，要通過家長會的形式進行深度溝通，讓家長了解你們班級的管理模式，了解學校及老師的教學理念。要適時請家長代表參與到我們的課堂中來，讓他親歷我們的課堂，零距離體悟我們的對孩子所付出的一切?！皭鄢稣邜鄯??！毕嘈盼覀兊呐?，家長們會珍惜，會伸出援手予以支持。
有時候家校之間也難免會出現(xiàn)矛盾 ，此時家長與老師之間需要溝通達成共識，需要贏得家長的信任。家長有多么的信任我們，我們就能夠得到家長多少無私的幫助。我們借助家長的支持服務班級，服務學生，這樣有助于我們老師教學。所以我們要善于借家長之力，助力管理班級，激活我們的課堂，以實現(xiàn)教育的合理與高效。
四、訓練有素，整齊劃一
新生入學，最艱巨的一項任務就是訓練學生有秩序地快速地列隊。為此我建議，各班的語文，數(shù)學兩位老師都要有明確的分工：一個老師在教室里教學生怎樣整理學習用品，怎樣擺放桌椅板凳。另一個老師在室外教孩子進行列隊訓練。立正稍息，橫排縱列，搭肩散開。開學的第一個星期，第二個星期，一個班上的語、數(shù)兩位老師就是體育老師的擔當了。去年的一九班，也就是現(xiàn)在的二九班，在對學生的隊列訓練時，還請l有家長幫助完成。他們班的學生很快學會了如何入列出隊。為此我想，為了加強隊列訓練，我們也可以請家長來幫忙。要一列一列的訓練，確保學生很快掌握要領。此外我們還要訓練學生離開座位時，做到整潔、快速，人走屜空。全班列隊做到姿態(tài)端正、安靜從容。杜絕拖拖拉拉，杜絕放學后班級留人現(xiàn)象。每次放學站隊時，要清點人數(shù)，人不到齊不出發(fā)。行走過程中要求做到整齊劃一，步調(diào)一致。訓練有素，整齊劃一也關乎到學生的生活習慣，也關乎我們學校的整體形象。
我們學校在傳統(tǒng)文化的傳承方面已經(jīng)取得了一定的成就，積累了不少經(jīng)驗，經(jīng)常會迎接外地參觀團參觀學習。若要把我校最美的最好的一面展示出來，那就自然依賴學生良好的素養(yǎng)。
我們要花心思讓孩子養(yǎng)成自愿自覺提高素養(yǎng)的好習慣。比如擺放桌椅板凳，我們可以用故事性的情景告訴孩子：小板凳陪伴小朋友們上課、聽講，當我們休息的時候，他們也需要休息。那么他的床在哪里呢？他的床就在桌子底下。我們離開教室時，要把小板凳輕輕地放到他的床上。擺放整齊，讓他躺得很舒服。如果讓它歪歪扭扭的，它會生氣的。在這種自覺意識的基礎上，還要逐步完善監(jiān)督機制。要選派學生代表每天檢查，詳細到每一個人每一個行為表現(xiàn)。
五、自己的事情自己做
1、責任意識的培養(yǎng)要從小開始。常規(guī)訓練，包括坐立行走、整理書包等。都要求學生上學時必須自己背書包，自己的事情自己做，要求家長與學校對孩子的要求要標準一致。
（1）通過教兒歌的形式進行教育 。如： “我們都是小朋友 ， 長有十個 手指頭 。 聰明靈巧又能干 ， 生活自理愛動手。奶奶幫我穿衣服，我要學習系鈕扣。爺爺送我上學校，我背書包前面走。不做家里的小皇帝，衣來伸手飯來張口。自己的事情自己做，真是棒棒的小朋友。自己的事情自己做，我們快快來呀來呀 ， 動呀么動動手 ！ 動呀么動動手 ！“
(2通過講故事的形式潛移默化的影響他們。
比如告訴他們，日本的小朋友可能干了，從幼兒園起，都是自己背書包。他們不僅要背自己的書包，還經(jīng)常幫爸爸媽媽拎包。我們可不能敗在日本小朋友的手下啊！以此類故事正面激勵孩子自己的事情自己做。還要求孩子清楚書包里都裝了那些學習用品，還要清楚它們都放在書包的哪個位置。這樣，你把書包從肩上卸下來放到書桌上，不用看就能把需要的筆和本拿出來，整齊的擺放到書桌上。學習用品要擺放在順手可取的地方，方便而不凌亂。
2、抓住入學契機訓練孩子們管理自己。
從逐步訓練孩子自己進校園開始。前三天允許家長送孩子到教室門口，由家長引導孩子尋找教室的特征，記住教室的位置。再用一個星期的時間，允許家長送孩子至學校二門處，由老師引導到校園進教室。接下來，就可以要求孩子經(jīng)由學校大門獨立進教室了！孩子們可塑性很高，這樣假以時日的訓練，他們就會慢慢獨立。
六、 讀經(jīng)典 ， 促提高 。
? 中華傳統(tǒng)文化是中國 5000 年優(yōu)秀文化的統(tǒng)領 ， 傳承之 、弘揚之 、發(fā)揚光大之，是每一個華夏子孫毋容置疑的責任。讀經(jīng)典，要從娃娃抓起。
1、今秋，我校一年級學生按計劃精讀 《 弟子規(guī) 》。 學校統(tǒng)一這樣安排：周二至 周五的上午第一節(jié)課讀經(jīng)典 ， 由語數(shù)老師各分擔兩節(jié)，共同完成備、教、讀、演。這樣教學相長 ， 師生同 背《 弟子規(guī) 》，同臺表演弟子規(guī)。 要讓孩子們時時刻刻都想著《弟子規(guī)》里的行為要求，時時刻刻思考著，我該怎么規(guī)范自己的行為？要把經(jīng)典融化到孩子的血液里面。一年級讀《弟子規(guī)》，其他年級讀《論語》。這些經(jīng)典，孩子讀得越早越好、越多越好的。
? 開學后，一年級各班根據(jù)本班實際情況，規(guī)定好來校時間。凡要求學生幾點到教室，老師也要幾點到教室。保證學生來到班級里，就要有老師迎接孩子，指導讀書。讀《弟子規(guī)》，背《弟子規(guī)》。可以適當采取獎勵措施。比如進門兒就主動背《弟子規(guī)》的同學，要獎勵一朵小紅花。也可設立班級經(jīng)典王子獎。隔一段時間比賽背誦一次，凡背的多，背得好，背得流利的，就可得班級經(jīng)典王子獎。
? 2、一個班級的兩個老師，既要通力合作，又要合理分工。共同做好。同時還要本著“幫助別人，快樂自己”的原則，共同做好班級的具體工作。我們學校的李靜老師原來不是班主任，但是卻一直默默無聞無怨無悔地協(xié)助班主任工作，并由此得到了家長的認可，得到了領導的認可！因此評先表優(yōu)時，大家一致推薦她為區(qū)級優(yōu)秀老師。
? 3、要利用微信盡快建立與每一個家長的聯(lián)系，另外再建立一個班級的微信群。這個群比校訊通重要。像我們學校的微信群，學校的管理、通知，都是通過微信來完成與傳播的。
七、講感恩，重儀式
? 《小王子》里，小王子和他馴養(yǎng)的狐貍之間有一段對話。
? 狐貍說： “ 你每天最好相同時間來。 ”
? 小王子問： “ 為什么？ ”
? “ 比如，你下午四點來，那么從三點起，我就開始感到幸福。時間越臨近，我就越感到幸福。
? 我就發(fā)現(xiàn)了幸福的價值 …… 所以應當有一定儀式。 ”
? “ 儀式是什么？ ” 小王子問。
? “ 它就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同。 ” 狐貍說。
? 是的，儀式就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同。恰如我們倡導的餐前背誦感恩詞，就是一種感恩儀式，它使我們的每一頓美餐都因感恩而意義非凡。
本期學校統(tǒng)一要求，吃飯之前要讀誦感恩詞，尤其是一年級的學生。當孩子們深情的念著 ” 感恩天地滋養(yǎng)萬物 ， 感恩黨和國家培育 ； 感恩父母養(yǎng)育之恩 ， 感恩老師辛勤教導；感恩同學關心幫助，感恩工農(nóng)辛勤勞作；感恩世界和平使者，感恩所有奉獻的人 ” 時， 生活中細小的感恩場景就會一一閃現(xiàn)在眼前 ， 他們會心心念念那些曾經(jīng)有恩于自己的人和事。心會因感恩而倍加幸福。
? 中國民間有個說法： 3 歲看大， 7 歲看老。西方心理學研究也證明： 0—7 歲的心理發(fā)展猶如一座大廈的基礎，直接決定了大廈的風格和高矮程度。由此可見一年級教育教學工作的重要性。如此重要的工作交給各位老師，足以說明我們都是極其重要的人，我們都是二小學校的棟梁之才。我們今天的每一分努力，會直接影響到二小明天十分的發(fā)展點，所以各位老師任重而道遠！
? 從今天起，我們將牽手孩子們的童年，我們天天享受著世上最真最純的情感，沒有辛苦，沒有煩惱，沒有不愉快，只有樂在其中。從今天起，我們就要做好充分的準備，力爭做孩子們最喜愛的老師，做家長們最擁護的老師，做社會最認可的老師，做同道中最欣賞的老師！
