一、幫助孩子建立正確的同伴關(guān)系
我們要問一下孩子，他們認(rèn)為的好的同伴關(guān)系和不好有什么區(qū)別，另外還需要孩子描述一下好同學(xué)的關(guān)系是具體是怎樣的，和不好的同學(xué)關(guān)系具體是怎樣的。
比如我們可以通過教會年級小的孩子這樣簡單的描述：比如同學(xué)是愛干凈的，喜歡微笑的，也或者是愛打人，總是哭等等描述，我們用這樣子簡單的詞和句子來提示和提醒孩子，鼓勵他們說出來，如果孩子的年齡相對比較小，我們也可以幫助孩子來寫進(jìn)來，甚至也可以讓孩子拿一張紙把它畫出來。
很多的時候，不管是上幼兒園的孩子還是小學(xué)的孩子，甚至還有高中的孩子，家長在我這來說孩子不愿意去到學(xué)?；蛘哂變簣@，其實是有很多原因的，其中一個原因很有可能就是我們的孩子和他們的同伴同學(xué)之間相處的不夠融洽，或者說他這一天跟同伴或者是同學(xué)發(fā)生了什么沖突，
但是我們的孩子跟成人一樣，也有這樣一個習(xí)慣或者說習(xí)性，他們會報喜不報憂，同時他們有的時候也會隱藏這樣不愉快的關(guān)系，源于他們不想讓爸爸媽媽知道自己和同學(xué)的關(guān)系相處得不夠好，因為他們會擔(dān)心爸爸媽媽會說：你怎么不會與人相處！
為什么現(xiàn)在會更多提到“關(guān)系”這個詞，其實孩子在成長的過程中，無處不存在關(guān)系，如果我們只是簡單的要求孩子如何如何按照我們的去做，不設(shè)身處地的站在孩子的角度去了解和分析孩子的狀態(tài)，與此同時教會孩子的相處之道，那么以后的成長之旅孩子會因為人際交往的事情而痛苦。
比如：大學(xué)一年級剛剛開學(xué)，同學(xué)要求調(diào)換宿舍，高一的同學(xué)因為和班主任相處的問題，在高二選擇了從文科換到理科。
給一個調(diào)查表（年齡小的孩子，家長協(xié)助填寫）
關(guān)于同伴關(guān)系的調(diào)查表
A 好 B 一般 C 差 D 很差 孩子的選擇：
原因是：
你心目中的好同伴關(guān)系是：
在這里我想跟各位家長講一個真實的事情，一位老師告訴我，有一位同學(xué)在學(xué)校期間包括上課期間拼命的玩兒和一副不認(rèn)真的樣子，可是這個孩子回到家里瘋狂的學(xué)習(xí)和補習(xí)，讓所有人覺得孩子有好的成績，是玩出來的，這個孩子在一些小考中刻意隱瞞自己的實力，而在大考中，一門一鳴驚人，孩子們在這樣最童真，最單純的時代居然玩起了心計。
我們有的時候需要幫助孩子分析一個問題，同學(xué)之間真的是競爭關(guān)系嗎？如果一個同學(xué)成績好，難道其他同學(xué)就是失敗者嗎？競爭其實永遠(yuǎn)都是存在的，但是競爭的價值是互相促進(jìn)，比如我們和優(yōu)秀的選手去比賽，那么自己的狀態(tài)就會好起來。孩子們經(jīng)常抱怨學(xué)校，甚至抱怨我們這些家長，把他們搞得太累，他們的壓力如此之大，總希望有人能夠去替他們進(jìn)行分擔(dān)，有人可以跟他們站在同一戰(zhàn)壕，可是，我們的孩子卻把這些戰(zhàn)友，通通地推開了，其實誰都渴望朋友，可是為什么得到真正的朋友如如此困難？學(xué)習(xí)好壞，生活背景，家庭情況都不是最大的障礙，最大的障礙是我們和孩子的內(nèi)心。
二、幫助孩子解決矛盾
對于我們家長來講，不僅要幫助孩子培養(yǎng)他們的人生觀，同學(xué)觀，還有他們的思維模式和生活模式，還有一個非常重要的事情是我們作為家長是需要幫助孩子解決具體問題的。有這樣一個說法：找到問題容易，解決問題難！
那么在同伴關(guān)系上面，可能我們需要家長幫助我們的孩子首先要了解自己的行為特征，然后再去解決他們和同學(xué)、朋友，發(fā)生的矛盾。在此又會給各位家長一個表，希望我們幫助我們的孩子，不管孩子有多大，只要他有語言表達(dá)能力，只要他在集體，生活中要去。比如在幼稚園，小學(xué)，只要他有這樣的狀態(tài)，這個調(diào)查表都是可以用到的。我們可以隨時和孩子們進(jìn)行交流的，另外也建議：我們不要把這些表變成一個碎紙片，而是用一個小本子把它建立起來，每一次問的問題都在上面作為記錄，比如孩子小我們來做記錄，同時讓孩子在上面畫一個他們想描述的東西，正面他們參與過，另外年齡大的孩子嗎，他們?nèi)绻敢饪梢宰屗麄冏约禾?，但如果他們不愿意，我們也不強求，我們認(rèn)真的，默默的，把它那些內(nèi)推填到這個表里面。
其實每個人心目中都會有一個問題的系統(tǒng)，總是以問題的眼光去看待人和事，大多數(shù)的孩子都是以自己為中心，如果別人做的事情讓自己不舒服了，他就會抱怨，與朋友同學(xué)相處，我們不僅要讓別人知道我們的孩子，理解我們的孩子，更重要的是，我們的孩子要了解他人，理解他人。
比如說，我最近在廣州商學(xué)院上課的時候，有一個大一的女生就過來跟我說他想換宿舍，因為這個女孩兒的覺得自己很委屈，需要去迎合舍友，但是還是得不到舍友的喜歡！我問這個女生，當(dāng)你認(rèn)為在迎合其他同學(xué)的時候，有沒有感受到其他同學(xué)也是委屈的敷衍你，他們也是委屈的。當(dāng)我們看別人有問題的時候，其實別人看我們也有問題，有的時候為了能夠湊合下去，我們，還有我們的孩子不得不戴上假面具，就像我剛剛說的那個女孩子。
這個女孩子在交流的，她始終是不會認(rèn)錯的，比如我們那天上的課是，關(guān)于服裝搭配的課，我在課程中提出服裝的一個禁忌：不允許女孩子穿皮裙，就是任何場合下我們不能夠穿皮裙的。而這個女生過來一再強調(diào)她為什么穿皮裙，因為她媽媽就穿，而且她還告訴我她有很多的皮裙，這個女孩子始終認(rèn)為，錯不
