是想象力讓我們開發(fā)新工具、定制新計劃和創(chuàng)造新環(huán)境。

沒有做不到的，只有想不到的。

創(chuàng)造力的體現(xiàn)

“如果...會怎么樣？”是在思考這個世界的各種可能性。

想象力和現(xiàn)實世界矛盾嗎？

不矛盾，孩子的想象并不是脫離現(xiàn)實世界的，相反，當(dāng)孩子在想象的時候，她其實是練習(xí)在現(xiàn)實世界里思考和解決一個新問題的能力。

心里學(xué)家認(rèn)為：兒童對于現(xiàn)實世界的知識掌握能力和對不存在世界的想象能力，其實是一種能力 。

孩子的大腦根據(jù)現(xiàn)實的觀察，構(gòu)建了因果關(guān)系的解釋理論，這些理論又讓孩子可以展開想象，想象一個不同的新世界，測試各種新的可能性，來知道他們的行動，而不會像小老鼠走迷宮一樣，只能來來回回試錯，找出口。

多大的孩子可以開始運(yùn)用想象力解決問題？

18個月大的孩子就可以運(yùn)用想象力解決現(xiàn)實生活中的問題。

例如：有一項讓嬰兒玩套環(huán)游戲的研究，是在很多的套環(huán)里面，有一個套環(huán)的孔是密閉的，一看就知道不能用。15個月的寶寶只會用是錯策略，他會把所有的套環(huán)都試一遍，包括這個密閉套環(huán)也要試好幾次才意識到它不行?？?8個月的寶寶就不同了，她會把好的套環(huán)都套上，然后完全不去試那個壞的套環(huán)，因為她可以直接想象如果套上會怎么樣，就不用行動是錯了。

怎么才能培養(yǎng)這樣的想象力？

有三個簡單的分類法：

1.是對過去的推斷，如果本來不這樣，會怎么樣？

? ?對本來已經(jīng)發(fā)生的事情，你可以鼓勵孩子想象，事情本來可以有什么不同。特別是當(dāng)一件不好的事情發(fā)生的時候，孩子已經(jīng)有了消極情緒，你就可以引導(dǎo)他想象，事情本來可能會更差，現(xiàn)在她已經(jīng)做的很好了。

2.是對現(xiàn)在的思考，如果現(xiàn)在不這樣，有什么可能性？

? ? 鼓勵孩子想象事物能有什么其他的可能性。這涉及到孩子使用抽象符號的思維能力。

? ?“假裝游戲” ，就是把一個物體假裝成另一種物體的游戲。這種游戲很鍛煉孩子的思維能力，因為他 ? ? 是在練習(xí)把物品抽象成符號，這些符號可以代表一種抽象概念。

? ? 例如：昨天優(yōu)優(yōu)在游樂場，她將一個圓形的凳子拼到一起，然后對我和她爸爸說，你們過來吃蛋 ? ? ? 糕吧，然后我們?nèi)齻€人分別假裝吃蛋糕。她把凳子抽象成了蛋糕。

? ? 父母需要做的是：

? ? (1) 孩子在玩假裝游戲的時候，你可以用道具來輔助他們。你需要做的很簡單，就是支持孩子，提 ? ? ? ? ? 供游戲的工具和場所，讓孩子盡情的玩。

? ? ?(2) 平時和孩子相處的時候，不要直接給答案，多問問她這個問題：“這個事情除了這么做，還能 ? ? ? ? ? ? ?怎么做？” 讓她有足夠的時間探索，在大腦中思考各種可能，收獲靈感。

? ? ?例如：優(yōu)優(yōu)每天晚上都不喜歡刷牙，我就會問她“如果你現(xiàn)在不刷牙，你的牙齒會怎么樣？” 或 ? ? ? ? ? ? 者“你不刷牙，那你還有什么辦法能讓牙齒保持干凈嗎？” 她會想象出各種各樣有趣的辦法。

3. 是對未來的計劃，如果未來是這樣的，會怎么樣？

? ? ?計劃未來，鼓勵孩子想象未來的各種可能性。

? ? ?例如：問孩子“寶寶你將來長大了要做什么？”，哦，要做宇航員啊，那你要飛到那個星球上去 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?呢？你猜你在這個星球上看見什么？?

? ? 不要小看這些小問題，想象是能改變未來的，因為當(dāng)孩子能夠考慮世界的另一種狀態(tài)，思考各種 ? ? ? 可能性，她就真能對當(dāng)前的世界有所行動。讓她成為可能的樣子。

? ? 你也可以更深入你的問題：讓孩子思考“如果未來是這樣，那現(xiàn)在改怎么做？”用想象激勵孩子在生 ? ? 活中的具體行動。

? ? 例如，我每天早晨上班去，優(yōu)優(yōu)都要和我說再見才讓我走。好幾次我走時，她還沒睡醒，所以她 ? ? ? ?很傷心。我問她：“如果你每天早上想和媽媽說再見，你要怎么做？”她說：“要早點(diǎn)起床。”，我問 ? ? ? 她：“怎么才能早起了？”，她說：“要早點(diǎn)睡覺”，我又問她：“怎么才能早點(diǎn)睡覺呢？”她說：“要快 ? ? ?快的刷牙，洗臉，洗屁股，上床聽睡前故事，然后睡覺”。然后我就激勵說：“真棒，那我們就按 ? ? ? ?你說的來，我們20:30就開始洗漱，21:00上床，爭取在21:30睡著，這樣明天早上7:30左右你就睡 ? ? ?醒了，就可以和媽媽說再見了”，她開心的答應(yīng)了。

? ? ?好多小孩子看起來很自律，其實這里第一步就要靠你引導(dǎo)，要讓她想象美好的未來是怎樣的，然 ? ? ?后她應(yīng)該怎么去做來實現(xiàn)這個未來。

? ? 特別推薦“反事實想象”法，這個方法可以很好的鍛煉孩子的創(chuàng)造力

? ? ?它的意思是把現(xiàn)實中的一個元素或者因素給替換掉，然后想象發(fā)生了什么。例如：問孩子“假如你 ? ? ?認(rèn)識天上的神仙，想讓天上下什么就下什么，你希望天上掉下來什么東西？” ? ，“人有三只眼睛會 ? ? ?怎么樣？”，“貓比人聰明會怎么樣？” ?這些都既保留了孩子熟悉的一些規(guī)律，又加入了新奇的信 ? ? ? ? ?息。

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