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? ? ? ? 2018年7月19日-21日，對于一個普通的小學(xué)班主任老師來說，是一個值得記憶的日子。作為《教師博覽》第四屆讀書論壇“特約講座嘉賓”，我有幸參加了在蘇州昆山舉辦的讀書論壇活動。會上聽了好多“巨星”們精彩的講座，讓我受益匪淺，感悟很多，更覺每個人的成績的取得都源于自身不斷地努力與堅持。教育的星空，群星璀璨，而我雖說只是這片星空中一顆微不足道的小星星，也希望通過自己不斷地努力讓它綻放出一點點的光芒……
? ? ? ? 首先方心田社長致開幕詞：正是一年盛夏時，昆曲之鄉(xiāng)又逢君。來自全國各地的500多位朋友相聚在昆山，談?wù)摻逃?，談?wù)撟x書，享受旅行交友的樂趣，品味平凡生命的意義，創(chuàng)造屬于自己的價值。
? ? ? ? 法國作家加繆曾經(jīng)說過：不要走在我后面，因為我可能不會引路；不要走在我前面，因為我可能不會跟隨；請走在我的身邊，做我的朋友。
? ? ? ? 方社長說，我們大家就是一群尺碼相同的人，就是一群攜手同行的人！
? ? ? ? 三天的學(xué)習(xí)，近距離地聆聽著學(xué)者、教授、大咖，以及一線教師的成長與成功的經(jīng)歷， 這是知識界的盛宴，智慧的碰撞，也是我心靈的洗禮……
? ? ? ? 還記得與《教師博覽》初次結(jié)緣時，讀著里面的文章也并沒有太多的感覺，但是隨著每月的如期所至，與每篇文章的心靈地碰撞，從文章中一線教師親身實踐的文章中我也看到了自己教學(xué)的影子。我慢慢喜歡上《教師博覽》，她是面向我們廣大教師的綜合性文摘，里面的內(nèi)容賦予思想性，知識性，資料性，趣味性于一體，最主要是她給我們教師提供了廣闊的寫作空間，我也我明確了要做一個讀書的教育人，不僅要在現(xiàn)實工作中腳踏實地，更要在精神層面上修心養(yǎng)性。就這樣《教師博覽》走進(jìn)了我的生活，也指導(dǎo)著我的教學(xué)，更讓我積累著和孩子們發(fā)生的點點滴滴……
? ? ? ? 1998年我從師范畢業(yè)了，走進(jìn)了鞍山市逸夫小學(xué)。那一年我二十歲。記得剛開始帶的是一個三年級的班級，面對比我小不了幾歲的孩子們，我有時被他們氣得無語流淚，有時也常常束手無策很是無助，幾位同年組的姐姐當(dāng)時給我了無限的安慰與幫助，才讓我對教育始終抱著火熱的情感。有時我也曾經(jīng)想過：難道把我全部的熱情，全部的心血都放在學(xué)生身上，這難道還不夠嗎？可是事實上，這還不夠……
? ? ? ? 慢慢地我脫離了初為人師的懵懂與青澀，歲月在每一支粉筆中淡淡地劃過，在送走了一屆又一屆的孩子們之后，我才懂得教育的真諦：如果愛，請深愛！
一、愛在公平間
? ? ? ? 陶行知說過：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”?？梢娢覀兊呢?zé)任多么重大，每個學(xué)生的命運和教師的教育息息相關(guān)。
? ? ? 記得帶一個二年級班級的時候，一次我去開會，臨離開教室的時候，我再三強調(diào)，要合理安排自己的任務(wù)，不能隨便講話，回來的時候要進(jìn)行匯報，如果有違反者，要按規(guī)定進(jìn)行“懲罰”。而當(dāng)時我們師生共同制定的“懲罰”制度就是以書法的標(biāo)準(zhǔn)任選一篇文章進(jìn)行抄寫。大家也一直認(rèn)可著這樣共同約束的方法。當(dāng)我開完會回到教室時，值日班長就開始了匯報。其中我班的三個“有名的專家”（淘氣的專家），自然是榜上有名啦！一直以來，我?guī)О嘤袀€習(xí)慣就是在對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行“懲罰”之前都會給學(xué)生說話的機(jī)會，于是我挨著個地問。前兩個小淘氣包都說愿賭服輸，寫就完了！等到我問涵涵的時候，他一臉的不服氣，說:“我確實表現(xiàn)不好，可是還有一個人也違反了紀(jì)律，值日班長卻沒有記她。”說完就那樣地看著我。我一聽涵涵“舉報”的原來是小文，我同事家的孩子。她是一個文靜的小姑娘，從來不調(diào)皮，平時人緣也特別好，我問明了情況，小文確實違反了紀(jì)律。我心想:要不要這么較真呢！睜一只眼，閉一只眼，不去批評小雯，一個班主任把這件小事解決，還不是輕而易舉的事嗎？而且同事見面也好交待呀?？墒俏矣秩绾魏秃⒆觽兘忉專綍r一直教育學(xué)生的“公平”二字呢！別看小鬼們才二年級，但是他們卻是“人小心不小”啥都看在眼里，記在心里。想到這里，我“義正言辭”地下達(dá)了“懲罰”任務(wù)。我偷偷地看了涵涵，他一臉的心悅誠服，完成任務(wù)的質(zhì)量也很高。后來我又找到了涵涵和小文談話，問她們對這件事的想法。聽了她們的想法之后，我覺得再也不能把她們當(dāng)小孩了，她們可以作為成人的思想來思考問題了。我還為此召開了一次短小的班會，讓大家談一談你對“公平”的理解，你覺得老師該怎么做，才是“公平”的？孩子們七嘴八舌，有的說，外出表演的機(jī)會應(yīng)該平等，不能光找長得好看的同學(xué)；有的說，老師叫同學(xué)回答問題也要平均；有的說，給老師當(dāng)小助手應(yīng)該大家輪著；有的說......
? ? ? ? 聽著孩子們漫天說地，有的說的確實在理，有的卻是胡說八道，但是我卻從自身開始審視自己，我們做為教師的一個特殊身份，應(yīng)該做到公平，因為只有你公平了，孩子們才能更加信服你，更加的愛你！
二、愛在每個瞬間
? ? ? ? 學(xué)生是一本書，作為教師必須讀懂它。我們的孩子就像一顆顆玲瓏剔透的珠子，要想把她們串成一串美麗的項鏈，就需要我們老師睜大一雙眼睛，抓住任何一個教育契機(jī)。
? ? ? ? 記得那天早上，我正在給孩子們講數(shù)學(xué)題。書記找我有事，于是我們倆站在門口，剛說上兩句話，我只感覺左后半身一陣熱浪，猛地一回頭，小含因為不舒服，已經(jīng)不遺余力地全都吐在了我的身上，之后我顧不上我的衣服，趕緊讓小含蹲下，用手拍她后背，幫忙緩解她的難受，我看她的小臉蒼白無力但又能看得出她的不安......
? ? ? ? 班級內(nèi)馬上有幾個孩子捂住了鼻子，有幾個同學(xué)議論紛紛，說味道難聞。其實說實話，我是當(dāng)事者，真沒有太惡劣的味道。但是孩子們的表現(xiàn)讓我皺起了眉頭。還沒等我說啥的時候，這時，我看到婷婷第一個來到了小含的身邊，給她遞去了面巾紙，并且蹲在那里安慰小含的時候，我頓時感覺到孩子內(nèi)心的柔軟。不覺想起去年我們一起去錦州研學(xué)的時候，剛開始坐車的時候，孩子們各個興致勃勃，眉飛色舞......但由于旅途比較遠(yuǎn)，回來的路上，婷婷表現(xiàn)出不舒服，我雖然給大家準(zhǔn)備了塑料袋，但仍然是吐了一地。車內(nèi)的空氣瞬間凝固了，難聞的氣味彌漫整個車廂。? 當(dāng)時車上的孩子都屏住呼吸......我也是在昏昏沉沉中，我記得當(dāng)時他鄰座的桐桐，在我眼里是一個平時不善言辭，沒有多余話的一個小男孩，卻在當(dāng)時一聲不響地幫忙收拾，好幾包面巾紙都用完了，也沒有埋怨半句。“戰(zhàn)場”打掃完以后，還一直安慰婷婷，詢問要不要喝點水啥的......小伙子在我心里形象瞬間高大了！
? ? ? ? 同樣的場面，今天再一次重現(xiàn)。想到今天孩子們的表現(xiàn)，我覺得有必要對學(xué)生進(jìn)行一次心靈的洗禮。
? ? ? “孩子們，每個人都有不舒服的時候，對吧？”“對呀！”那身體不舒服的時候，你最想做的是什么呢？孩子們七嘴八舌。有的說，希望媽媽能陪著我！有的說，吃點好吃的吧！有的說，就想躺著，啥也不想干！有的說，需要別人的理解！......看大家回答問題的盡頭挺足，我接著說，想想你們自己，不管是有再惡劣的情況發(fā)生，哪怕是小時候便在了褲兜里，親人也是不嫌臟的幫我們收拾，對吧！那是因為什么？有一個男生說，因為她們是我們的親人！說得真好，大家為他點贊！而剛才大家也說了，我們在身體難受的時候是最需要的就是別人的關(guān)愛。我們經(jīng)常說，要努力成為別人需要的人，這樣你的身邊才會擁有更多的幸運和快樂！而此時此刻，小含最需要的是誰？孩子們異口同聲地說:“是我們！”對呀！我因勢利導(dǎo):她因為生病了，身體最是難受的時候，而心靈是最需要我們安慰的時候。我們作為四年一班這個大家庭的一份子，不是親人勝似親人的一家人，最應(yīng)該給予的就是這種愛，就是這種關(guān)心呀。所以我們也不應(yīng)該嫌她臟，嫌棄她有味道，不然她身體不舒服的同時，心也就更難受了呀！這時幾個大個女生趕忙又拿了好多面巾紙來到了前面，就那樣用手一下一下地擦拭被小含弄臟的地面，沒有露出一點鄙夷的神情。孩子們都抬頭看著我，沒有說話。但我從她們的眼里看到了悔意和不安，看到了真誠，看到了理解，看到了今后再發(fā)生這一樣的場面，他們定會交上一份滿意的答卷。我回頭望望趴在桌子上的小含，雖還是蒼白的小臉上，卻露出了笑容......
? ? ? ? 少余片刻，我們班的寶貝說:“老師，趕緊擦擦褲子吧！”我這才想起來，自己的褲子。于是我用毛巾反復(fù)地擦，直到褲子已經(jīng)潮透了，碰在腿上，涼絲絲的。我笑著說:“我今天是不能坐著了，沒事，站著也挺好，就當(dāng)減肥了！”說完，孩子們笑了，我也笑了，笑聲中彌漫著滿滿的愛意……
? ? ? 其實孩子們就像一張張白紙，你多用一些彩色在上面涂畫，白紙上就會呈現(xiàn)出精彩紛呈的圖案。這也是愛的最高境界。在教師漫長而又短暫的教育生涯中，會遇到許多感動心靈的故事。師愛往往就是這些故事中的主線。師愛就像甘泉，它能滲透、滋潤學(xué)生的心靈；師愛像暖流，它能化解師生間冷漠的隔閡，可謂是教育的“潤滑劑”。當(dāng)師愛撞擊到學(xué)生心靈的時候，他才會認(rèn)識到自己的過錯，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地“改過自新”。教師用自己的愛引領(lǐng)著學(xué)生向無比廣闊的人生之路馳騁！
三、愛在三尺講臺
? ? ? 一個人的成功與否，個人的努力至關(guān)重要，必須要有克服困難的勇氣和信心，這樣才能自我實現(xiàn)自身的價值。我認(rèn)定這一點，在我的班級實行著自信的教育。
? ? ? 我利用每天課前的5分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行自信心的鍛煉?！堕喿x 悅心 越成長》讓孩子們自己圍繞讀書內(nèi)容，自己選取形式、音樂，自己展示，而我只是作為一個觀眾，負(fù)責(zé)錄制，然后形成影像。剛開始的一輪下來，孩子們有的因為講不下來，急得跺腳的；有的因為緊張哭出聲來的；也有的學(xué)生由于緊張結(jié)巴的；也有學(xué)生默默站在講臺上不張嘴講故事的，形形色色的因為不自信體現(xiàn)出來的問題，雖然孩子們并沒有出色的表現(xiàn)，但我覺得這是孩子們長成中的一筆寶貴的財富。我沒有在講完故事之后給孩子們?nèi)魏喂膭?，我告訴他們，只要播種耕耘，都會收獲希望。讀書讓你充滿陽光，自然也會給你自信。孩子們回去之后，反復(fù)地看我錄制的視頻錄像，借鑒演講者的成功之處，對比自己的不足。經(jīng)常會看到三三兩兩的孩子們在走廊里大聲地朗讀。等到第二輪演講的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們聲音大了、語調(diào)揚了、嘴角笑了，自信在她們臉上洋溢著......
? ? ? 為了讓孩子們樹立自信，我還帶著她們進(jìn)行另一種自信的鍛煉，那就是帶領(lǐng)他們排練節(jié)目。集體手語舞《禮》、歌曲《國家》、《盧溝謠》還有《經(jīng)典誦讀》等等，經(jīng)過這些節(jié)目從編排到演出孩子們再一次找到了自信，當(dāng)孩子在電視臺演出時儼然成了一個個“老練”的演員。
四、愛在不放棄
? ? ? ? 有人說過，樹林不會放棄每一片綠葉。是的，每一片綠葉都是春天的希望和驕傲。同樣，每個孩子也都是國家的希望，家長們的驕傲。從學(xué)生心智發(fā)展的規(guī)律來看，各個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣都存在著差異。教育孩子是我們老師的職責(zé)，我們一定不能放棄任何一個學(xué)生。
? ? ? ? 我們班有一個學(xué)生叫哲，由于家庭的原因造成了其獨特的性格，行為舉止也和其他同學(xué)不大一樣，特別淘氣，想法也特別幼稚。有時還在操場的角落小便、在樓梯上爬、用鞋墊熏值周生等等，他的心理承受能力也特別差，在平時下課時就是愛調(diào)皮，總是打擾別人，別人一但要還擊，他就眼睛都不睜的一頓亂打，為此同學(xué)們也都特別不樂意和他接近，沒人和他玩，他也很是孤單。有一次，外面下著雨，所以在室內(nèi)上的體育課。上到一半，他就自己跑了出去，來到樓下，用排水管里的水洗頭，弄得衣服上也都濕了，回到教室后，同學(xué)們看到他這個樣子就哈哈大笑，結(jié)果他又奪門而逃，老師拽都拽不住，如此反復(fù)了好幾次。我知道后，趕緊把他叫到辦公室，用毛巾給他擦頭，讓他平靜自己的心情之后，我來到教室，了解了情況，原來同學(xué)們越是笑他，他越是激動，這就造成了行為上的怪異。后來我開了一次班會，和同學(xué)們進(jìn)行了一次長談，對于這樣的他來說，我們應(yīng)該怎樣去溫暖他，愛護(hù)他？《弟子規(guī)》說，事諸兄，如事兄。我們要把同學(xué)們看做是我們自己的兄弟姐妹，兄弟姐妹們身心出現(xiàn)問題，我們應(yīng)該用實際行動去愛護(hù)他。身有傷，貽親優(yōu)。德有傷，貽親羞。我們這樣取笑別人，我們的品德上就有所欠缺，所以我們要深刻的反省自己。孩子們聽了之后，深深地表示，以后一定要規(guī)范自己的言行，去修自己的德行。
? ? ? ? 此時此刻，我思緒萬千，但心中充滿最多的就是感謝：感謝昨天的所有經(jīng)歷，讓我有今天的回味；感謝《教師博覽》給了我回望昨天的舞臺；感謝出現(xiàn)在我生命中的每一個孩子，他們都是家庭全部的希望，每一個生命都是一條完整的河流。 我希望在孩子們完整的河流中，能夠記錄他們每一個精彩的瞬間……
? ? ? 如果愛，請深愛！
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