? ? ? ? 中小學(xué)校是未成年人聚集的地方，既然是未成年孩子，那么打架斗毆、鬧矛盾的事兒是再正常不過了，哪個(gè)學(xué)校不出點(diǎn)事兒那就不正常，也就稱不上學(xué)校?？善谶@網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代出點(diǎn)事，那就不得了，別說網(wǎng)暴你，人們的口水都能淹死你。

? ? ? ? 兩周前學(xué)校某班中的一名轉(zhuǎn)校生和班里學(xué)生（一對(duì)雙胞胎女孩）鬧矛盾，本來是口角小事兒，最后卻在無法防備的情況下?lián)]刀相向，兩名女孩被砍傷，一名舉報(bào)者也被砍傷，轉(zhuǎn)校生棄刀逃跑，隨后被刑警拘捕。

? ? ? ? 原本受傷的孩子們經(jīng)過治療，返校上課的上課，繼續(xù)恢復(fù)治療的恢復(fù)治療，可外界對(duì)此事卻是各種夸大其詞流言蜚語，什么學(xué)生被砍死了，相關(guān)人員被拘留了……唉！說什么的都有。

? ? ? 現(xiàn)在的人們都怎么了？閑得到處尋找刺激，挖空心思制造烏龍、添油加醋宣傳熱點(diǎn)，搔首弄姿刷存在感……經(jīng)常懷揣著一顆浮躁的心，像只無頭蒼蠅找不到自己的方向，找不到自己的位置。

? ? ? 現(xiàn)在的家長怎么了？把孩子送到學(xué)校便萬事大吉。一有事，不論大小都上綱上線，追責(zé)問兇，向?qū)W校要賠償、要處分，且不達(dá)目的誓不罷休，活脫脫你死我活的斗爭。老師們?nèi)缏谋”?，畏首畏尾，?zhàn)戰(zhàn)兢兢，再不敢有義正嚴(yán)詞地批評(píng)，再不敢舉匡扶正義的教鞭，教育沒了力度、沒了力量，也沒了骨頭！

? ? ? ? ? 現(xiàn)在的孩子都怎么了？一句不對(duì)就要拳腳相加，大打出手，再不就要血染風(fēng)采了。沒耐心沒忍性，任性沖動(dòng)，不知天高地厚，毫無敬畏之心，達(dá)到無法無天的境地，敢辱罵師長，敢舉刀相向。家長管不了，推給了老師，卻又怕管嚴(yán)了，這是什么心理？這是典型的溺愛心理。溺愛的結(jié)果令人堪憂！

? ? ? 就像今天某班上體育課，體育老師在教室先講紀(jì)律、規(guī)則，有一名男生在課堂上說話搗亂，老師還沒提醒他別說話、別影響別人上課，這名男生立刻翻臉出言不遜，體育老師把他領(lǐng)到辦公室，還沒批評(píng)兩句，這名男生竟然破口大罵，并飛奔出辦公室，邊跑邊高聲叫罵。政教處主任看到立刻追上去，把這名男生給領(lǐng)了回來，好一番教育，拒不認(rèn)錯(cuò)，最后只有把家長請(qǐng)到學(xué)校，聯(lián)合教育。

? ? ? 問題到底出在哪兒呢？記得我們小時(shí)候上學(xué)，在學(xué)校處處小心，不敢犯錯(cuò)，若在學(xué)校真的犯錯(cuò)誤，回家是萬萬不敢告訴父母的，因?yàn)楦改钢懒擞质且活D胖揍，那時(shí)的父母都認(rèn)為老師批評(píng)你了，就是你的錯(cuò)，既然你有錯(cuò)，揍你活該。誰還敢向父母傾訴??！現(xiàn)在完全不是這樣，孩子犯錯(cuò)了，挨批評(píng)了，回家告訴家長，部分家長能理解孩子需要批評(píng)教育，可有部分家長會(huì)氣勢(shì)洶洶找學(xué)校老師理論，憑啥就和他孩子過不去。孩子會(huì)借家長的不滿夸大自己的委屈，淡化他的錯(cuò)誤，這就助長了這些孩子的囂張氣焰。且造成惡性循環(huán)，繼而產(chǎn)生上述那樣無法無天的學(xué)生。

? ? ? 一邊在約束教育的權(quán)利，一邊在放大孩子的人權(quán)，這兩者之間出現(xiàn)嚴(yán)重偏差，導(dǎo)致教育大廈將傾，教育者如同戴著鐐銬般望劣生興嘆，無能為力。

? ? ? 教育是一種修行，每個(gè)人行走世間何嘗不是修行，愿所有人少一點(diǎn)急功近利、少一點(diǎn)貪婪欲望、少一點(diǎn)怨恨戾氣、少一點(diǎn)詭詐虛妄；多一些淡然從容、多一些理解包容；多一些凜然正氣，多一些率真坦誠！三人便難以成虎！