? ? ? ? 在周末難得的休息日，艾宏舍棄寶貴的休息時間給“艾宏職場晉升陪伴營”的伙伴們帶來了精彩的開營儀式和好口才課程的第一節(jié)課“親和力”的傳授。在開營儀式上，艾宏以負責的態(tài)度對營員們提出了要求和建議，在親和力這節(jié)課上，艾宏以自己親歷的案例給我們講解了親和力訓練六大原則，也為我們樹立了一個知行合一的榜樣?；芈犉疬@次課程，真是干貨滿滿，收獲頗多。

收獲新知

? ? ? 通過學習艾宏在開營儀式和親和力課程上的講演，我從中收獲到了以下的新知:

? ? ? 1、注意對自己素材的積累，講出自己的故事。

? ? ? 2、親和力也是競爭力，是與他人合作的基礎(chǔ)。

? ? ? 3、從不指出錯誤原則。不指出他人錯誤原則的實施三步法：（1）哦，原來是這樣......；（2）不過我還有另外一種想法，就是...；（3）如果我說錯了，請你務必...怎么樣...

? ? ? 4、避免爭論法則。爭論是永無休止的，爭論勝利是無意義的，凡事不爭，收獲好感 ，就沒失敗。避免爭論處理3步法：（1）先認同；（2）肯定對方觀點的正確；（3）闡述你的內(nèi)容。

? 迭代舊知

? ? ? ? 相比學到的新知，過去有著一些無知或者錯誤的認識。

? ? ? ? 1、認為自己是一個平凡人，沒有什么故事值得講給別人聽，沒有對發(fā)生在自己身上的事情進行梳理和整理。其實自己是一個不善于總結(jié)的人，沒有將自己的得失、喜怒哀樂進行記錄、總結(jié)和反思。所以會造成一些錯誤重復出現(xiàn)，成功的做法沒有得到延續(xù)。在要輸出自己的故事時頭腦一片空白。

? ? ? ? 2、認為有親和力的人只是好說話好相處，沒有那么有個性的人，沒有看到這些有親和力的人比別人有競爭力。

? ? ? ? 3、知道別人有錯誤，一直堅持著為別人負責的態(tài)度，沒有采取別人容易接受的方式直接指出錯誤所在。

? ? ? ? 4、認為只要自己有理，就可以跟對方進行無休止的爭論，自己不跟對方爭論是自己理虧的表現(xiàn)。

如何做

? ? ? ? 通過學習我感得我可以從以下方面進行努力，使自己得到提升。

? ? ? ? 1、每天進行總結(jié)，對每天比較深刻的事情，不管是喜怒哀樂，都要進行記錄、反思，建立自己的素材庫，為講好自己的故事積累素材。

? ? ? ? 2、按訓練親和力六原則加強自己親和力的培養(yǎng)，提升自己的親和力，增強自己的競爭力，為擴大自己的影響力提供基礎(chǔ)。尤其是要在生活和工作中活用“從不指出錯誤原則”和“避免爭論法則”的三步法與身邊人進行交往。