2024年1月11日

? ? 接到一個家長的電話，她說最近孩子好多了，天天彈彈琴，唱唱歌，他們母子一起唱，感覺特別好。我說其實(shí)是你放下了，放下了高考的焦慮催促，看見了孩子這個人。孩子才會放松下來。她感謝我說要請我吃飯。我說客氣了。都是從哪個階段走過來的。這是以前一起學(xué)習(xí)的認(rèn)識的家長，她兒子今年考到鄭州大專，去了一個月堅(jiān)決退學(xué)要回來復(fù)讀，回來后在學(xué)校又呆不下去，天天家里睡覺。她受不了崩潰，來找我?guī)状?。因?yàn)楹臀壹仪闆r很像，我就一步步指導(dǎo)她幫助她?？吹剿齼鹤訝顟B(tài)一天天好轉(zhuǎn)，我也發(fā)自內(nèi)心的高興，原來我的存在也是有價值的。

? ? 開始有計(jì)劃的每天鍛煉，聽課，閱讀。今晚兒子寫作業(yè)時，我告訴他別叫我，不會的題等全寫完了，咱們再討論。媽媽也要打卡讀書去。然后我開始錄音閱讀《當(dāng)我遇見一個人》。寶貝做完出來時，我還在閱讀，他靜靜的站在一邊聽著，沒有打擾我。我把那一章讀完合上書看他。他拍手叫好，說，媽媽讀的太好了，我都聽入迷了。我開心極了說你這嘴巴甜的。來媽媽也夸夸你，你今天學(xué)會了耐心等待，沒有打擾媽媽讀書，而是等我讀完，才說話，點(diǎn)贊。

? ? ? 反思:用身教去影響孩子。