以前我總以為一個人做到聰明其實很簡單，但是我發(fā)現(xiàn)我錯了。我之前所以為的聰明人，大概就是指智商、情商都很高的人，有時甚至僅僅是智商高就行了。但是，近兩年來我所見識到的、讓我真正認為是“聰明”的人，好像智商都沒有絕對過人之處?，F(xiàn)在，我越來越不清楚什么是“聰明”了。
如果你問我，我現(xiàn)在心目中的聰明人有哪些，我應(yīng)該會大致列出以下清單給你：查理.芒格、吳軍、萬維鋼、李笑來、喻穎正、羅振宇....他們都是聰明人，但他們的聰明卻各有各的不同。我盡力希望從他們身上總結(jié)一些共性，解釋一下在我們這個時代，什么才能叫做“聰明”。
1、終身學習
芒格有句話，大致說的就是他這輩子見過的聰明人，沒有哪個不是每天讀書、學習的。從這個角度來看，聰明人們仿佛都有“手不釋卷”的習慣。當然，這只是一個籠統(tǒng)的說法，并不是真的要天天手里拿著書、kindle才能成為聰明人，但是聰明人卻一定是將學習視為生命，用當下一句流行的說法，就是做到了終身學習。
按照我一點淺顯觀察，我們這個時代的兩極分化，其中一種表現(xiàn)形式就是“求知分化”。一部分人對知識有著越來越大的渴望和焦慮，他們總是迫切的利用新的技術(shù)和方法，讓自己更高效的學習知識；而另一部人，則會用廉價的娛樂填充自己的時間，因為在我們這個時代尋找“快感”太廉價了，所以他們甚至變得有些“反智主義”。
二、思維模型
據(jù)我所見，我認為的那些聰明人并沒有每天把自己泡在知識堆中，學習對他們而言更多的是建立思維模型，簡單說就是，他們學習的方法比一般人更高級。
芒格還曾說過另一句話，大意是如果能夠掌握六十個左右的思維模型，就能解決商業(yè)世界中80%—90%的問題。
李笑來老師學習的方式，就是反復(fù)打磨概念，讓自己對那些基礎(chǔ)但不被重視的概念有清晰的定義。通過打磨清楚基礎(chǔ)概念，并且把這些概念相互連接成網(wǎng)，就能獲得對真實世界更加清楚的認識。
如果說有比學習知識更高級的方式，那大概就是學習思維模型吧。我到目前為止還沒有找到一種行之有效的學習思維的方式，但是我也開始嘗試畫導(dǎo)圖、列表格等方式，把我腦中的知識梳理出結(jié)構(gòu)來。
三、持續(xù)的輸出
我在上面提到的那些我所推崇的“聰明人”，他們大多兼職為作家或者演講家，總之他們都有一種或幾種持續(xù)、穩(wěn)定的輸出方式。輸出的一種優(yōu)勢，就是在輸出的過程中，能把腦中還是混沌一片的知識系統(tǒng)的梳理一遍，不然你是沒有辦法將之形成為文字或話語的。
吳軍、李笑來、萬維剛老師都是專欄、暢銷書作家，羅振宇老師是著名脫口秀主持人和演講家，查理.芒格雖然很低調(diào)，但依然有許多著名的“金句”流傳于世。所以，從這些聰明人身上可以看出，持續(xù)的輸出是一種非常重要的學習方式。
我到目前為止，所能總結(jié)出來的聰明人的“同式”大致就是以上三種。如果說我有一點小小的野心的話，那么我就是想成為我們這個時代聰明的有錢人?，F(xiàn)在我會按照以上三點去自我修煉，如果我發(fā)現(xiàn)更加高級的進階方式，也會總結(jié)成文分享給大家。
