我愿是顆蓄勢(shì)待發(fā)的種子

? ? ? ? ? ? ? ?------名師工作室座談會(huì)有感

? ? ? ? 2018年3月15日，沐浴著濃霧，我趕了五十多里的路，風(fēng)塵仆仆地來(lái)到尉氏縣，參加名師工作室的座談會(huì)。早上的霧能見(jiàn)度50米以?xún)?nèi)，可開(kāi)車(chē)在路上時(shí)，我覺(jué)得只有十米……路況很糟糕。途中我想：會(huì)議會(huì)不會(huì)推遲呢？事實(shí)證明：我錯(cuò)了。從簽到簿上來(lái)看，從到場(chǎng)的人員狀況來(lái)看，沒(méi)有人遲到。同志們的敬業(yè)精神讓我很吃驚。

? ? ? ? 于松平老師和朱會(huì)清老師的分享讓我很受益。讀書(shū)和寫(xiě)作是我們教育者的兩大支柱，私以為一個(gè)是輸入，一個(gè)是輸出。恰巧這兩樣都是我的最?lèi)?ài)，由此看來(lái)我也不算入錯(cuò)了行。于老師講話(huà)中提到春暖花開(kāi)，歲月靜好，陽(yáng)光充足，你是否愿意做一顆種子蓄勢(shì)待發(fā)，見(jiàn)機(jī)就長(zhǎng)。我的答案是我愿意，我愿意做一顆努力生長(zhǎng)的種子，迎著朝陽(yáng)，努力吸允生活中的雨露，奮力生長(zhǎng)。朱老師是一個(gè)極有毅力的人，能夠堅(jiān)持兩個(gè)月，每日寫(xiě)一則讀書(shū)筆記和感悟。自認(rèn)為我是喜歡寫(xiě)作的人，也下載了簡(jiǎn)書(shū)的app,可是從元月份到現(xiàn)在，兩月有余，也就碼了近萬(wàn)字。朱老師的寫(xiě)作量近乎是我的20倍，在未見(jiàn)到她本人前，我在想：朱老師總是在寫(xiě)，不擔(dān)心思源枯竭嗎?今天揭曉了答案，朱老師每天都在閱讀。所以她的文字不是無(wú)根之木，無(wú)源之水，記錄的是自己的所讀，所想，所悟。自然，隨著歲月的流淌，她的筆鋒會(huì)日趨成熟、圓潤(rùn)、有深度。這樣的老師，怎會(huì)不令人尊敬？在小學(xué)數(shù)學(xué)的領(lǐng)域，能有這樣追求上進(jìn)的老師實(shí)屬孩子們的幸運(yùn)。我想：朱老師的課堂一定是充滿(mǎn)智慧的課堂，有魅力的課堂，令孩子們喜歡的課堂……作為教育者，課堂是我們的主陣地，有了閱讀和寫(xiě)作這兩個(gè)助推器，必然會(huì)加速教育者的成長(zhǎng)。

? ? ? ? 坦白地說(shuō)，朱老師的日更量讓我望塵莫及，也或許我們很多人都做不到?？晌乙廊辉敢?，努力地去做我認(rèn)為有價(jià)值的事情。村上春樹(shù)提到生活中的“小確幸”會(huì)讓我們滿(mǎn)心歡愉，我認(rèn)為生活中的“小努力”則會(huì)讓我們活的充實(shí)。新學(xué)期，希望自己做一個(gè)優(yōu)雅的，努力的，幸福的小老師，如同那顆蓄勢(shì)待發(fā)的種子。