今天給六年級的孩子們上新年開學(xué)的第一節(jié)心理課。每次寒暑假歸來后，我的第一節(jié)課一定是讓孩子們梳理并分享彼此的假期生活。

一是分享本身就是快樂的，美好的；二是假期歸來，孩子們需要先跟身邊的同學(xué)有一個連接，他才能在更放松的環(huán)境下學(xué)習(xí)；三是你看到他人的生活，也會對你自己的生活有一些啟發(fā)和思考。

教育的本質(zhì)是人影響人，教育的前提是好的關(guān)系，這兩句話可謂是心理教育的第一原理。我在讓孩子們相互分享前，我永遠(yuǎn)會先自我分享。

我跟孩子們分享了我寒假參加的寫作班，告訴他們我已經(jīng)堅持了一個月的寫作，輸出2.6w字。我問他們:“如果有一天，你看到一本書，而這本書是你老師寫的，你會是什么感覺？”孩子們說:“我會感覺很驕傲！”“我會第一時間買一本?！蔽冶凰麄儫崃业幕貞?yīng)感染到，于是跟他們許下一個美麗的約定——明年你們進(jìn)入初中后，如果回來學(xué)?？赐蠋?，請你一定問我一句:老師，你的書出了嗎？如果屆時還沒出，我收到你的鼓勵一定不敢懈怠、快馬加鞭；如果你問我時書已經(jīng)出來了，我一定簽上名字送給你一本。孩子們聽了也很興奮，我能預(yù)感到，可能會有很多人問我。

輪到孩子們分享時，不能干巴巴的，得加入些趣味。我就跟孩子們說要趁機(jī)考驗一下你們的默契，看你們平時是否關(guān)心你身邊朋友的近況，是否能從蛛絲馬跡的了解里認(rèn)出他，也看看這已經(jīng)開學(xué)的兩天里，你們有沒有主動分享過自己的假期生活。所以，我讓孩子們先梳理并寫出來自己的假期生活，然后屬上名字交給我，我只念內(nèi)容，由大家一起猜出這個人是誰。

孩子們玩得不亦樂乎，現(xiàn)場充滿了歡樂！有的孩子因為剛好看到過對方的動態(tài)認(rèn)出了他，有的孩子因為了解對方的興趣愛好認(rèn)出了他，還有的是靠察言觀色的能力認(rèn)出來的。認(rèn)出的那一刻總是快樂的，像是某個快樂的電波被連接上。也會出現(xiàn)有的孩子寫的內(nèi)容太少，寫的不具有個人化的特點而很難被認(rèn)出，我就會給些小提示，比如性別、字特別好看、畫了一個很可愛的簡筆畫……當(dāng)那個平時容易被忽視的孩子也被認(rèn)出來時，我感受到她的害羞和喜悅。每個人都希望被看見吶。

今天有個孩子在課堂上突然問我:“老師，不開心的可以寫嗎？我媽天天讓我不停地學(xué)習(xí)，寫題，我感覺自己像個機(jī)器人，很壓抑?！蹦鞘且粋€班級非常優(yōu)秀的孩子，還是班長。我當(dāng)下能感受到她壓抑的情緒快要噴涌出來了，眼淚似乎就在眼眶打轉(zhuǎn)。我立馬回應(yīng):“當(dāng)然可以?。∧且彩悄愕纳顮顟B(tài)，好的不好的都值得被看見！真實、真誠地寫出來就可以?！本o接著我向班里其他同學(xué)追問了一個問題:“”我們其他人有跟她一樣假期也被安排了很多學(xué)習(xí)任務(wù)的嗎？”班級里立馬舉起了一雙雙手。也許是被我的接納穩(wěn)住了，也許是看到也有同學(xué)同樣承受著學(xué)業(yè)的壓力內(nèi)心釋懷了，她洶涌的情緒慢慢散開來，認(rèn)真投入到書寫中。

孩子們寫的內(nèi)容里，除了你能想到的，還有很多你想不到的。比如:炸狗盆、和老爸一起打游戲、被奶奶家掛在天花板上的咸魚砸傷了手、出門放煙花給衣服炸了個洞……讓他們最難過的——自己的游戲賬號被朋友玩得封號了；最尷尬的——在不經(jīng)意間，把手按進(jìn)了同學(xué)家的狗的尿里；最無語的——在廣東收了100來個紅包才400元不到，而同學(xué)在河南老家光姑姑一個人就給了1000元。

最讓我驚訝的經(jīng)歷是有一個同學(xué)寫的:去航天基地看火箭發(fā)射，參觀監(jiān)獄。當(dāng)我一臉認(rèn)真，帶著些發(fā)自內(nèi)心的驚嘆讀給大家時，孩子們一陣爆笑，我知道——我被耍了。旁邊好心的女生告訴我，這是游戲里的場景。在跟孩子們斗智斗勇的一天天里，我今天又習(xí)得了一項新的能力——對他們寫的經(jīng)歷的鑒別力。

再到別的班上課，我看一眼就知道了，再沒上過同樣的當(dāng)。讓我好奇的是，不同的班級竟然能出現(xiàn)一樣的梗，我在別的班也看到了“火箭發(fā)射”、“監(jiān)獄”。好吧，他們果然是活在同一個世界的。

開學(xué)的第一節(jié)心理課就在這不斷的笑聲中結(jié)束了。真心希望他們不論遇到什么樣的困境都能有讓自己快樂的能力，分享的能力，與他人聯(lián)結(jié)的能力。