#木木精進(jìn)寫(xiě)作100天# 96/100
生而為人，我們都是第一次。一路走來(lái)，我們會(huì)遇到形形色色的人，在跌宕起伏的生活中或困惑、或釋然，或悲傷、或喜悅。我們渴望生而自由，卻又無(wú)處不在自我設(shè)限，但也正是因?yàn)檫@樣一個(gè)又一個(gè)未知、一項(xiàng)又一項(xiàng)選擇，才讓生活生機(jī)勃勃、充滿朝氣。
一路走到現(xiàn)在，五分之三的生活角色是學(xué)生，尊師重道、遵循師命是生活極其重要的一部分。隨著大學(xué)畢業(yè)，青澀的學(xué)生身份漸漸退卻，我們的角色逐漸在更新轉(zhuǎn)化，沒(méi)有了老師的指點(diǎn)迷津，我們?cè)诘沧仓杏娉墒臁?/p>
學(xué)生時(shí)代的自己循規(guī)蹈矩，從小就是個(gè)極其聽(tīng)話的孩子，雖然也犯過(guò)錯(cuò)，但總體來(lái)說(shuō)是“聽(tīng)人勸”的孩子。放學(xué)回家，第一件事情永遠(yuǎn)是寫(xiě)作業(yè)，以老師的明令禁止為底線，卻未曾感到拘束。
中學(xué)時(shí)代，是我整個(gè)學(xué)生時(shí)代中最快樂(lè)的日子，老師的安排為我省去了太多需要去思考的問(wèn)題，生活中僅僅給我留下兩道課題：一是學(xué)習(xí)成績(jī)，二是快樂(lè)生活，因?yàn)槟繕?biāo)明確，毫無(wú)雜念，所以兩件事均得以圓滿完成，回憶里都讓人欣喜不已。
大學(xué)畢業(yè)后，我們走出我們的母校，無(wú)縫對(duì)接進(jìn)入社會(huì)大學(xué)，身邊的人比學(xué)習(xí)時(shí)代少了不少，再也沒(méi)有廣播體操時(shí)的浩浩湯湯，但生活的雜音越是此起彼伏、此消彼長(zhǎng)。
或許是因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，我們都或多或少積累了方方面面的知識(shí)，或是營(yíng)生的機(jī)能，面對(duì)職場(chǎng)的新人們總是忍不住“分享”自己一路走來(lái)升級(jí)打怪的光輝歷程，以“好為人師”的姿態(tài)指點(diǎn)江山，美其名曰：以我之經(jīng)驗(yàn)助你少走彎路。
回看工作這幾年，自己并不安分，一邊踏實(shí)工作、一邊“不誤正業(yè)”地閱讀、考證，雖然是出于強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿和內(nèi)心的興趣所生發(fā)的一件在我看來(lái)并無(wú)異常的事情，但其間的種種質(zhì)疑都未消停過(guò)，當(dāng)然我也沒(méi)有少被“指點(diǎn)”。
午間休息時(shí)段，大家往往都會(huì)散去，找地兒躺會(huì)，而我很享受安安靜靜的午間自習(xí)時(shí)光，我把自己關(guān)在辦公室或者小會(huì)議室里看書(shū)，中間被同事碰見(jiàn)過(guò)幾回，而后對(duì)我倍加關(guān)注。
有老師傅幾次三番找我“聊天”，開(kāi)口便問(wèn)“你學(xué)這個(gè)是想要干啥？是想跳槽還是啥？”，聽(tīng)到問(wèn)題后我的第一反應(yīng)是詫異，脫口而出：“就是出于喜歡，自己的興趣所在而已，沒(méi)有想要干啥”。等待我的是一通關(guān)于做好本職工作才是明智之舉此類的“諄諄教導(dǎo)”。
老師傅的話音未落，又有好事人在同事中散播“她在工作時(shí)間復(fù)習(xí)備考”的不實(shí)言論。領(lǐng)導(dǎo)為此找我談話，教導(dǎo)我要守規(guī)矩。除了莫名其妙，我竟然無(wú)言以對(duì)，甚至覺(jué)得不可思議，踏踏實(shí)實(shí)地工作被質(zhì)疑，我百口莫辯，索性閉口不言。
起初，我很委屈，也很無(wú)助，雖然害怕領(lǐng)導(dǎo)、同事有失偏頗的判定與評(píng)價(jià)，和再三的說(shuō)教，但即便如此，我依然堅(jiān)持自己的興趣和熱情，只是在工作中更顯專注、踏實(shí)。
就在前些天，人事主管找我談話，她說(shuō)：“你有著身邊同齡人沒(méi)有的成熟和理智，你很清楚自己想要什么，這樣很好，堅(jiān)持做自己吧！”那一刻，所有的委屈、不服氣通通煙消云散。
從迷茫走到清晰的過(guò)程中，我們難免遭遇內(nèi)在的懷疑和外在的質(zhì)疑，但好在時(shí)間看得見(jiàn)，我很慶幸自己選擇心無(wú)旁騖地、開(kāi)心地做唯一的自己。
我愛(ài)我自己，更愛(ài)自己所創(chuàng)造的美好小天地，正因如此，所以越發(fā)地克制自己，不去干涉他人的選擇與生活。不確定性是生命的本色，又何必憑借我的喜好為他人漿染。
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