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? ? ? ? 今天聆聽了張萬國老師的《班級管理的自主化與班主任育人的課程化》，充分感受到了智慧教師的魅力。做一名智慧教師，張老師不僅讓我看到那份愛心，更展示出科學(xué)規(guī)范管理帶來的效果。

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? ? ? 只有智慧有愛的教師才能夠懂得學(xué)生的心理，對學(xué)生的接納從拿到名單開始，對照片熟悉每一位同學(xué)，開學(xué)第一天能叫出學(xué)生的名字，寫公開信，準(zhǔn)備桌簽，胸貼、、、這些細(xì)節(jié)不光能夠讓學(xué)生親切感倍增，也能讓學(xué)生對班主任有佩服感。

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? ? ? ? 建班前的準(zhǔn)備更是胸懷遠(yuǎn)大，厘清自己符合育人真諦的教育理念，以自己的教育理念做好新班級的教育管理。開學(xué)前制定三年規(guī)劃，制定班級目標(biāo)及學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。

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? ? ? 用高效企業(yè)管理的理念引導(dǎo)學(xué)生自己生成班級制度，既然是自己生成，那么學(xué)生愿意遵守。班級分工明確，不能越級匯報(bào)。其實(shí)自己也一直在嘗試班級自主管理，也嘗試過班級制度學(xué)生制定 .班級班會(huì)及家長會(huì)有學(xué)生來策劃，但缺少系統(tǒng)。張老師班級的“四部六院制”更是完備齊全，清晰規(guī)范，事事有依據(jù)，件件有條理。在這樣精準(zhǔn)運(yùn)行的制度保障下，班主任自然可以放心“做減法”，抓住向好的心理，等待著學(xué)生的成長。

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? ? ? ? 愛是基石，制度是保障。感恩有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我通過學(xué)習(xí)，通過反思，提升自己。