《培養(yǎng)真正的閱讀者》——整本書(shū)閱讀之理論基礎(chǔ)

? ? ? ? ? 上海教育出版社? ? 吳欣歆著

第一章第二節(jié)

這是第一章整本書(shū)閱讀的課標(biāo)解讀的第二個(gè)內(nèi)容——閱讀的視野要求?；仡櫿n標(biāo)，第三學(xué)段要求“擴(kuò)展閱讀面”，閱讀面，就是“閱讀視野”。我理解的閱讀視野，與閱讀者的知識(shí)、年齡、生活的環(huán)境、父母的喜好密切相關(guān)。

作者闡述的閱讀視野的內(nèi)容領(lǐng)域可分文化、科學(xué)、歷史，尤其人物傳記、藝術(shù)、哲學(xué)。就是閱讀書(shū)目的范疇。

閱讀品味的發(fā)展提高，需要關(guān)注閱讀對(duì)象、閱讀動(dòng)機(jī)和閱讀收獲。閱讀對(duì)象，選擇經(jīng)典，用經(jīng)典幫助學(xué)生建立選擇標(biāo)準(zhǔn)。

選擇書(shū)目的基本原則：1.挑戰(zhàn)性；2.閱讀取向的多元性，閱讀內(nèi)容的選擇，閱讀姿態(tài)的呈現(xiàn)及對(duì)不同類(lèi)型文本的適應(yīng)能力。其中“閱讀姿態(tài)的呈現(xiàn)”是我讀到的新觀念。語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀取向，是養(yǎng)成學(xué)生“鑒賞者——?jiǎng)e人的作品當(dāng)自己的東西來(lái)感受”的閱讀姿態(tài)、閱讀方式，日本是養(yǎng)成學(xué)生“解讀者——將別人的東西當(dāng)作別人的東西去理解”的閱讀姿態(tài)、閱讀方式。3.閱讀價(jià)值的確定性。