今天，我講一下英國(guó)為什么沒(méi)有教材吧！在中國(guó)教育市場(chǎng)上只能找到美國(guó)教材，具體美國(guó)的小學(xué)和幼兒園用不用教材我不知道，但是英國(guó)的幼兒園和小學(xué)是一定沒(méi)有教材的。如果你的幼兒園在用英國(guó)教材（分級(jí)閱讀不是教材），那么，不是園長(zhǎng)受騙了，就是家長(zhǎng)被套路了。
下面我就從我最熟悉的0-5歲的EYFS學(xué)前教育階段來(lái)解釋一下沒(méi)有教材的原因。我們先來(lái)看看百度知道是怎么解釋“什么是EYFS”的：
“EYFS ( 全稱“Early Years Foundation Stage”) 是英國(guó)政府于2008年以“給父母最好的選擇，給幼兒最好的開(kāi)始。”為宗旨提出的早期教育方案，是評(píng)估英國(guó)所有幼兒園的國(guó)家級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)。EYFS的目標(biāo)是給所有0-5歲的幼兒提供一個(gè)連續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)的體系，使他們?cè)谏钪蝎@得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒都能在將來(lái)成為身心健康、擁有安全感、成功和快樂(lè)的人?！?/i>
再來(lái)看一下英文原文：
EYFS是英國(guó)教育部給所有在英國(guó)提供0-5歲兒童托管服務(wù)的機(jī)構(gòu)和個(gè)人建立的標(biāo)準(zhǔn)清單。這里不單只幼兒園，小學(xué)，興趣班，還包括保姆，家庭教師，寄宿家庭等等。只要你看的不是你自己的孩子，而且是付費(fèi)的，一年內(nèi)服務(wù)超過(guò)14天，每天超過(guò)2小時(shí)，不論你看孩子的地方是你家還是租的場(chǎng)地，你都需要在Ofsted注冊(cè)審批并監(jiān)管教育機(jī)構(gòu)和個(gè)人，執(zhí)行EYFS標(biāo)準(zhǔn)，這是法律。不然，后果會(huì)很嚴(yán)重。EYFS是法定標(biāo)準(zhǔn)，Ofested是標(biāo)準(zhǔn)檢查機(jī)構(gòu)。我的幼兒園開(kāi)業(yè)前4個(gè)月前向Ofested提出申請(qǐng)，15天接受Ofsted實(shí)地考察5個(gè)小時(shí)，當(dāng)她考察結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)告訴我，我的設(shè)施和師資各項(xiàng)合格。證書和報(bào)告要在7-10個(gè)工作日以后才能收到。
在我看來(lái)，EYFS是法律對(duì)教育機(jī)構(gòu)和教育從業(yè)人員的職業(yè)操守和行為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的最低要求。幼兒園和教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的好壞，在于你完成了多少個(gè)“must”。你可以按照自己的意愿解讀和在你的機(jī)構(gòu)里實(shí)現(xiàn)這些必須完成的項(xiàng)目。
做了這么多鋪墊，來(lái)說(shuō)說(shuō)沒(méi)有教材的原因吧！EYFS單獨(dú)把孩子的早期教育發(fā)展問(wèn)題單獨(dú)做成一個(gè)小冊(cè)子。要求教育工作者遵守《兒童法》(The United Nations Convention)為每個(gè)獨(dú)立的孩子因材施教發(fā)展孩子的persinalities性格，talents才藝，abibities能力，不論孩子的文化，宗教，家庭語(yǔ)言（英國(guó)跨文化家庭特別多），家庭背景（跟父母住還是其他撫養(yǎng)人住，吃素還是有宗教信仰），特殊教育需求，殘疾，性別。簡(jiǎn)單的看看這一些詞，你覺(jué)的誰(shuí)能編一套教材，把這么多特殊情況都編到教材里呢？另外，一本不講知識(shí)的教材，怎么編算是好教材呢？
我們?cè)賮?lái)看一下，小冊(cè)子的第二頁(yè)。英國(guó)教育認(rèn)為：孩子一出生就準(zhǔn)備好要去學(xué)習(xí)了，而且還非常渴望學(xué)習(xí)。孩子是通過(guò)和別人交流去學(xué)習(xí)和了解她周圍的世界的。孩子的發(fā)展不是自動(dòng)發(fā)生的，而是在于是否有機(jī)會(huì)在積極的環(huán)境中和合得來(lái)的人一起創(chuàng)造學(xué)習(xí)的情境。教育只有在游戲和玩的時(shí)候，可以創(chuàng)造出更多這樣的情境，提高學(xué)習(xí)的接受率。“Your child will mostly be taught through games and play.” 作為中國(guó)家長(zhǎng)你一定決定不可理喻吧！其實(shí)，馬來(lái)西亞，新加坡，俄羅斯家長(zhǎng)和非洲白人家長(zhǎng)都不理解，他們經(jīng)常向我投訴，我們不教孩子知識(shí)，天天玩兒。有些國(guó)際背景不同的家長(zhǎng)，只看到了玩的表象，看不到玩兒背后用心良苦用心的教育意義。
我們?cè)賮?lái)看看四個(gè)主題：a unique child獨(dú)特的兒童; positive relationships 良好的關(guān)系；enabling enviroments有利的環(huán)境；learning and development學(xué)習(xí)和發(fā)展。
英國(guó)的教育體系是圍繞著孩子發(fā)生在多個(gè)維度的。
第一個(gè)主題就把孩子的獨(dú)特性放在第一位，統(tǒng)一的教材是違反這個(gè)理念的。考試排名也是違反這一理念的。
在我兒子的小學(xué)，每個(gè)學(xué)期和老師都有一對(duì)一的溝通機(jī)會(huì)，老師會(huì)告訴我兒子的學(xué)習(xí)評(píng)估和下一步家長(zhǎng)可以如何幫助孩子。老師也會(huì)和家長(zhǎng)交流是否有哪些學(xué)?？梢詭椭⒆拥姆矫妗?/p>
在我的幼兒園里，老師會(huì)做“In the monment planning”根據(jù)孩子不同的喜好制定教學(xué)計(jì)劃。比如一個(gè)孩子要出去度假了，老師得知這個(gè)消息以后，會(huì)增加一些度假的繪本在讀書角，放些度假的物品在過(guò)家家的地方，跟這個(gè)孩子聊一下有關(guān)度假的話題。問(wèn)下其他孩子有沒(méi)有度過(guò)假發(fā)生了什么？感受如何等等。從中提高孩子的閱讀能力，認(rèn)知物品的能力，數(shù)學(xué)能力，語(yǔ)言溝通的能力，和他人建立良好關(guān)系的能力等等多方面的能力，都圍繞著孩子的經(jīng)歷來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)。
第二個(gè)主題建立積極良好的關(guān)系這是在交往日常生活中。這有點(diǎn)像中國(guó)提倡的素質(zhì)教育，但又不僅僅是自身素質(zhì)。2014年英國(guó)教育部把英國(guó)的價(jià)值觀：民主; 法治; 個(gè)人自由; 相互尊重和容忍那些有著不同信仰和信仰的人以及那些沒(méi)有信仰的人。正式納入了早期教育體制。
2011年英國(guó)學(xué)生因?yàn)榇髮W(xué)學(xué)費(fèi)漲價(jià)，被有心者利用導(dǎo)致著名的牛津商業(yè)街被砸。這促使英國(guó)政府醒悟，人教育的再好，價(jià)值觀不正，就是對(duì)社會(huì)的極大危害。
拿最近的新片“復(fù)仇者聯(lián)盟4：終局之戰(zhàn)” 來(lái)說(shuō)吧！滅霸認(rèn)為屠殺宇宙一半的物種是在拯救宇宙，當(dāng)他知道復(fù)仇者聯(lián)盟回到過(guò)去尋找寶石逆轉(zhuǎn)滅霸的所作所為時(shí)。滅霸氣憤的認(rèn)為不知感恩的生命們，還是全殺了再造一個(gè)全新的宇宙吧！這樣的世界觀是在滅霸小的時(shí)候萌發(fā)，但是沒(méi)有人在他小時(shí)候萌發(fā)這種想法的時(shí)候給他正確的引導(dǎo)。
近年接觸了很多心理學(xué)的概念如“童年情感忽視”（childhood emotional neglect）是指，在成年后對(duì)建立親密關(guān)系和幸福感有困難的人，往往是在幼年時(shí)期父母或者撫養(yǎng)人沒(méi)有給予足夠的情感關(guān)注，因此你的情感需求長(zhǎng)期處在得不到滿足的狀態(tài)。市面上現(xiàn)在有很多書來(lái)幫助成人治愈心靈上的缺失。我想大多數(shù)中國(guó)人是需要的吧，像我小學(xué)的時(shí)候是在60個(gè)人的班，老師不點(diǎn)名估計(jì)都不知道我的存在。另外，我想提一下，在英國(guó)emotional neglect是四種虐待之一，在這里我就不展開(kāi)說(shuō)了。
總之，良好的關(guān)系這方面也是教材很難解決的問(wèn)題，只有人，持續(xù)關(guān)心孩子人，才能滿足心靈方面的健康成長(zhǎng)。
第三個(gè)方面有利空間，明顯不是教科書啦！
第四個(gè)方面囊括了特殊教育，藝術(shù)和創(chuàng)造，還有玩。教科書是線性發(fā)展，這種交互性的教學(xué)，和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，教科書也很難滿足。
說(shuō)了這么多教科書搞不定的事。那么大家要問(wèn)，英國(guó)的幼教老師都是教育學(xué)博士嗎？這沒(méi)有課本怎么教？
英國(guó)有很多網(wǎng)站幫老師按時(shí)間，主題把教學(xué)計(jì)劃框架做好了。像一本沒(méi)有打印，但是包羅萬(wàn)象的教科書，你只需要打印你自己今天課程上需要的資料就可以了，不需要的地方就不打印，節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境。
這是我最喜歡的一個(gè)，當(dāng)然還有其他很多教育資源網(wǎng)站，有免費(fèi)的，有付費(fèi)的。你說(shuō)有這樣的龐大，靈活，可以隨時(shí)更新的教學(xué)資料庫(kù)。英國(guó)人誰(shuí)還去寫教材，創(chuàng)造庫(kù)存呢？
大家還想了解一些英國(guó)教育的哪些事兒呢？請(qǐng)?jiān)诤?jiǎn)書下面給我留言，或者微信我：kelin0716
感恩有你！陳柯林 2019年6月5日
