有一句俗語：時(shí)間花在哪里是看得見的。很多時(shí)候我們以為自己拼盡全力，到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己一無所獲，究其真正原因，也許你只是在浪費(fèi)時(shí)間，做了一堆無用功。
對(duì)于過去的2016年里，我時(shí)常思考自己是如何花費(fèi)時(shí)間，致使自己一直處于低迷期，為此，新的一年以采銅老師的《精進(jìn)：如何成為一個(gè)很厲害的人》一書為開頭書，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
1 ? ? ?定義時(shí)間
對(duì)于時(shí)間的看待，每個(gè)人都有不同的理解，在書中列舉了兩種看待方式。
·分場(chǎng)合來看，一是工作場(chǎng)合，二是非工作場(chǎng)合。
·分視角來看，一是積極視角（1.積極過去視角 2.享樂主義視角 3.未來視角），二是消極視角（1.消極過去視角 2.宿命論視角）。
對(duì)于工作場(chǎng)合中，我們應(yīng)該以未來視角對(duì)待，用我自己為例，2015年應(yīng)聘進(jìn)入國企，當(dāng)時(shí)因?yàn)楦改傅脑颍约阂矠槎嘞?，現(xiàn)已工作一年半，在這段時(shí)間里我漸漸發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)討厭這份工作，可是如今的我卻沒有任何可以轉(zhuǎn)身就走的能力，難道我就要因此消沉低迷下去？在經(jīng)過很久的思考后，我告訴自己在我沒有任何能力離開的情況下，我必須轉(zhuǎn)換心態(tài)，用一種學(xué)習(xí)的心態(tài)去對(duì)待這份工作，一味以抵抗的情緒去對(duì)待，對(duì)己對(duì)他人都無益，反之，利用時(shí)間，積極做事，做好當(dāng)下，換一種心態(tài)反而更能夠成長(zhǎng)，也許在未來這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)助我一臂之力。
在非工作場(chǎng)合中，因?yàn)榉泵ぷ鲙淼钠v，以享樂主義視角去放開心休息和娛樂，千萬別為此而自責(zé)，而在與家人、朋友聚會(huì)時(shí)，積極過去視角再合適不過，去回想與他們的美好時(shí)光，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。
以上所述一切也是書中告訴我們的一點(diǎn)：用平衡觀點(diǎn)看待過去、現(xiàn)在和未來，用鄭重的態(tài)度過好當(dāng)下的生活，并聯(lián)結(jié)過去和未來。而我的理解便是：正確去對(duì)待時(shí)間，在做事和生活之間找到平衡，不要以錯(cuò)誤視角造成工作和生活的絮亂。
2 ? ? ?時(shí)間規(guī)劃
如果說理解時(shí)間是為了更好管理時(shí)間，不如說是為了更好的未來。
對(duì)于很多人而言，每到新年便是一次重新制定計(jì)劃和審視過去的重要契機(jī)，這是一次將過去、現(xiàn)在和未來聯(lián)結(jié)在一起的重要點(diǎn)，因?yàn)檫@樣不僅使我們對(duì)于新年有一種鄭重感，更多是對(duì)于未來給予了美好的期望。
對(duì)于這種現(xiàn)象，在書中也提出了一個(gè)相似的問題：如何解決遠(yuǎn)期未來與近期未來的沖突。
如果以今年的計(jì)劃為例，它就屬于“近期未來”，對(duì)于“近期未來”的實(shí)施，我們會(huì)寫很多計(jì)劃，如今年要讀多少本書，每日要跑幾個(gè)小時(shí)的步等等，因?yàn)樽⒁饬Ψ旁凇霸鯓尤プ觥焙?，使得這個(gè)“近期未來”更加具象，有了可實(shí)際操作性，而對(duì)于“遠(yuǎn)期未來”兩相比較，就會(huì)覺得它更加空洞，讓人缺乏動(dòng)力。
不過“遠(yuǎn)期未來”的存在在書中也解釋道：它是一種具象化的構(gòu)想，是從長(zhǎng)期價(jià)值出發(fā)。但這個(gè)“遠(yuǎn)期未來”計(jì)劃的時(shí)間最好以五年為做一件事的時(shí)間跨度，用書中的話來說：如果把五年作為做成一件事的時(shí)間跨度，那么也意味著你需要忍受頭幾年的挫敗、煎熬和孤獨(dú)，乃至別人的誤解、嘲笑和攻擊。這個(gè)世界上多的是短平快、付出馬上就有回報(bào)的立竿見影的事，也多的是需要長(zhǎng)期投入，靠矢志不渝的堅(jiān)持才有大成的事，只不過，對(duì)前一種人們常常趨之若鶩，對(duì)后一種人們卻避之唯恐不及——而正因?yàn)槿绱?，才更有趣做后一種事的必要。
3 ? ? ?時(shí)間認(rèn)知
上面兩點(diǎn)清晰的講述了如何看待時(shí)間及對(duì)時(shí)間的規(guī)劃，接下來便需要知道在時(shí)間內(nèi)所做之事的對(duì)待。
書中從學(xué)習(xí)和工作中兩個(gè)角度中列舉了四類事件：
·高收益值、長(zhǎng)半衰期事件
·高收益值、短半衰期事件
·低收益值、長(zhǎng)半衰期事件
·低收益值、短半衰期事件
在這里需要解釋一下什么叫半衰期，半衰期最早是物理學(xué)中的概念，指放射性元素中半數(shù)原子核發(fā)生衰變所需要的時(shí)間，半衰期越短，衰變得越快；半衰期越長(zhǎng)，衰變得越慢。
由此可知，我們也就知道，無論是學(xué)習(xí)還是工作，甚至日常生活中，我們應(yīng)該多做“高收益值、長(zhǎng)半衰期事件”和“低收益值、長(zhǎng)半衰期事件”。
那么問題來了，什么是長(zhǎng)半衰期，什么又是短半衰期呢？比如吃一次火鍋，玩一下手機(jī)，看綜藝節(jié)目，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看它們屬于短半衰期，因?yàn)橹皇嵌虝旱淖屓藗兛鞓泛蜐M足，但過后會(huì)發(fā)現(xiàn)并無任何意義，可是如果健康飲食，看一本經(jīng)典書籍，學(xué)一門技術(shù)，雖然它們無法立刻顯示結(jié)果，但如果常年累積和疊加，它們會(huì)讓你看到無限價(jià)值，這便是長(zhǎng)半衰期。
4 ? ? ?時(shí)間管理
當(dāng)你讀到此段時(shí)，我相信你已經(jīng)開始去思索自己在花費(fèi)時(shí)間上有哪些錯(cuò)誤的做法，有些事情成為你前進(jìn)的攀腳石，而有些事情卻有持續(xù)堅(jiān)持的意義。
這是這本書第一章最后一小節(jié)，其實(shí)也是起總結(jié)歸納的作用。
在這個(gè)信息快速發(fā)展時(shí)代，我們每天面對(duì)他人的快速成長(zhǎng)，看到無數(shù)勵(lì)志而振奮人心的例子，心里肯定會(huì)冒出無數(shù)想法和沖動(dòng)，可著眼自身時(shí)，又不得不三步一嘆息，其實(shí)對(duì)于這種情況，我們最需要的是平和心。
不要為了“過日子”，而去“趕日子”。
在百度里搜索“時(shí)間管理”，它說：時(shí)間管理是指通過事先規(guī)劃和運(yùn)用一定的技巧、方法與工具實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)間的靈活以及有效運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人或組織的既定目標(biāo)。
而書中借李歐梵教授在《人文六講》一書中也講道：現(xiàn)代人的日常生活應(yīng)該有快有慢，而不是一味地和時(shí)間競(jìng)賽。什么叫有快有慢？用時(shí)間的說法就是節(jié)奏。如果一首交響曲從頭至尾快到底，聽后一定喘不過氣來，急躁萬分。所以一般交響曲都有慢板樂章，而且每個(gè)樂章的速度也是有快有慢。日常生活上的節(jié)奏和韻律也應(yīng)該如此。
此章由分到總?cè)ジ嬖V讀者四個(gè)層面的時(shí)間含義：如何定義、計(jì)劃、對(duì)待、管理時(shí)間。它的意義便是教人們不要因?yàn)橥饨绲母鞣N因素一味你加速節(jié)奏，這樣只會(huì)得不償失，應(yīng)該用自己的方式清晰的掌控學(xué)習(xí)、工作、生活，有快有慢，才是時(shí)間管理的真正要義。
總結(jié)：當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的定義后，我們開始用“近期未來”和“遠(yuǎn)期未來”（五年為界）的方式去規(guī)劃時(shí)間，二者的結(jié)合使得規(guī)劃有了具象感，更容易產(chǎn)生動(dòng)力，而在規(guī)劃中我們還需要看到做事的深層意義，哪些事情是值得長(zhǎng)期去做，哪些事情最好少做或不做，當(dāng)我們知道這些后，并不是便只做有用事，而放棄無用事，在學(xué)習(xí)、工作、生活三方面，我們要用正確的視角去看待它們，在把握做事的節(jié)奏上，更要學(xué)會(huì)享受生活。
